7 两件宝 教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docxVIP

7两件宝教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《7两件宝》这篇课文。这节课，我们不仅要认识数字“7”，还要学习用数字来表达数量和顺序。我会通过生动的故事和有趣的互动游戏，让你们在轻松愉快的氛围中，轻松掌握这些知识。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的语文之旅吧！??????

二、核心素养目标分析

三、学情分析

一年级上册的学生正处于从幼儿园过渡到小学的关键时期，他们的认知能力和学习习惯正在逐步形成。在这个阶段，学生对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。在知识层面上，他们对数字的认识刚刚开始，对“7”这个数字可能还停留在简单的计数和形状识别上。

在能力方面，一年级学生的语言表达能力有限，但具备一定的模仿和想象能力。他们通过直观的图片和动作来理解课文内容，对于抽象的概念理解起来可能会有一定的困难。在素质方面，学生的自我管理能力和集体协作意识正在培养中，他们需要教师引导，学会在课堂上积极参与和遵守纪律。

行为习惯上，一年级学生正处于养成良好学习习惯的关键时期。他们在课堂上可能会表现出不同的行为特点，有的学生可能因为对新环境的不适应而显得有些拘束，有的则可能因为兴奋而无法长时间集中注意力。这些行为习惯对课程学习有着直接的影响，教师需要通过创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的专注力和自律性。

总体来说，一年级学生对《7两件宝》这样的课文内容有较强的兴趣，他们需要教师通过多样化的教学手段，如游戏、故事讲述、互动问答等，帮助他们将抽象的数字概念与具体的生活情境相结合，从而提高他们的数学思维能力和语文素养。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：统编版语文一年级上册电子教材平台

-信息化资源：数字故事卡片、互动教学软件、在线数学游戏

-教学手段：实物教具（数字卡片、积木）、图片故事书、彩色粉笔、黑板或白板、学生练习册

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布《7两件宝》的预习资料，包括数字“7”的图片、简单的故事概述和相关的数学问题，让学生提前对数字“7”有一个初步的认识。

设计预习问题：我会设计一些与数字“7”相关的问题，如“你能在家里找到7样东西吗？”或者“你能数一数7个苹果怎么放？”这样的问题，鼓励学生动手操作和思考。

监控预习进度：我会通过班级微信群和学生上交的预习作业来监控学生的预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，尝试理解数字“7”的含义和应用。

思考预习问题：学生通过观察和操作，思考如何找到并展示7样东西，从而加深对数字“7”的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群分享预习资料，提高信息的传播效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用故事《小熊的7个朋友》来导入新课，通过故事情境让学生自然接触到数字“7”。

讲解知识点：我会详细讲解数字“7”的写法和读音，以及如何用数字“7”来表示数量。

组织课堂活动：我会设计一个“找7”的游戏，让学生在教室内寻找含有数字“7”的物品，以此加深对数字“7”的认识。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

参与课堂活动：学生积极参与“找7”的游戏，通过实际操作来体验数字“7”的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解数字“7”的基础知识。

实践活动法：通过“找7”游戏，让学生在实践中运用数字“7”。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些与数字“7”相关的练习题，让学生回家后进行巩固练习。

提供拓展资源：我会推荐一些关于数字和数学启蒙的儿童书籍和视频，供学生和家长共同学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，复习和巩固课堂上学到的知识。

拓展学习：学生和家长一起阅读推荐的书籍或观看视频，拓宽数学知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过独立完成作业和拓展学习，加深对知识的理解。

反思总结法：学生在完成作业和拓展学习后，与家长讨论学习心得，进行反思和总结。

本节课的重点在于让学生认识和掌握数字“7”，难点在于如何将数字“7”与实际生活情境相结合，让学生能够在实际中运用。通过课前预习、课中互动和实践以及课后拓展，帮助学生逐步克服难点，实现学习目标。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《数字的故事》：这本书以有趣的故事形式介绍了数字的起源、发展和应用，适合一年级学