编程猫 源码画板（教学设计）2024-2025学年四年级信息技术编程.docxVIP

编程猫源码画板（教学设计）2024-2025学年四年级信息技术编程

主备人

备课成员

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索编程的奇妙世界！??通过使用编程猫源码画板，我们将学习如何用代码创造出属于自己的小动画。??结合我们课本中学到的信息技术知识，我们将一步步掌握编程的基本概念和技巧。??在这个过程中，我会和你们一起动手实践，感受编程的乐趣，让我们一起在代码的世界里尽情遨游吧！????

核心素养目标

1.培养学生逻辑思维和问题解决能力，通过编程实践，学会分析和解决简单问题。

2.增强学生创新意识，鼓励学生发挥想象力，创作个性化的编程作品。

3.提升学生信息技术素养，让学生了解编程在生活中的应用，激发学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作和基础的信息技术知识，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理操作。

2.学习兴趣方面，四年级学生对新鲜事物充满好奇，对编程这种动手实践的活动表现出较高的兴趣。他们的能力在逐步提高，能够跟随老师的引导进行简单的编程操作。学习风格上，部分学生可能偏向于动手操作，而另一些学生可能更倾向于理解和分析编程逻辑。

3.学生在学习编程过程中可能会遇到的困难包括对编程概念的理解、代码的书写和调试等。特别是在理解变量、循环和条件语句等编程逻辑时，一些学生可能会感到抽象和难以掌握。此外，由于编程需要耐心和细心，一些学生可能会在遇到错误时感到挫败，需要教师给予适当的指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-编程猫源码画板软件

-电脑设备，每人一台

-投影仪或大屏幕

-编程猫课程平台账号

-相关编程教程视频

-学生编程练习指导手册

-轻量级编程教学工具包

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-问候学生，营造轻松的学习氛围。

-展示一些有趣的编程动画，激发学生的学习兴趣。

-提问：“你们知道这些动画是怎么制作出来的吗？”

-引入本节课的主题：“今天，我们将一起学习如何使用编程猫源码画板来制作简单的动画。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍编程猫源码画板的基本操作。

-展示软件界面，讲解各个功能区的用途。

-演示如何创建新项目、导入图片、设置角色等基本操作。

-第二条：讲解编程逻辑——循环和条件语句。

-通过实际案例，解释循环和条件语句的作用。

-展示代码示例，让学生理解代码与动画效果之间的关系。

-第三条：介绍变量和函数的概念。

-以动画中的角色移动为例，讲解变量和函数的应用。

-演示如何定义变量、调用函数，以及修改参数来改变动画效果。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生跟随老师的步骤，完成一个简单的动画制作。

-分组进行，每组学生共同完成一个动画项目。

-老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-第二条：鼓励学生发挥创意，独立制作一个动画。

-提供一些素材和主题供学生选择，如动物、节日等。

-老师鼓励学生大胆尝试，不必拘泥于固定模式。

-第三条：学生展示自己的动画作品，互相评价。

-每组选出一个代表展示作品，分享制作过程中的心得。

-其他学生进行评价，老师给予总结和反馈。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何优化动画效果。

-例如，如何使角色移动更平滑、如何添加音效等。

-第二方面：探讨编程中遇到的问题及解决方案。

-例如，代码出现错误时如何调试、如何提高代码效率等。

-第三方面：分享各自作品的创作灵感和创意来源。

-例如，从生活中获取灵感、结合时事热点等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调循环、条件语句、变量和函数等编程概念。

-总结学生在实践活动中的表现，鼓励他们继续努力。

-提出课后作业，让学生回家后继续练习编程，巩固所学知识。

-布置思考题：“你们认为编程在未来的生活中会有哪些应用？”

-结束课程，感谢学生的参与，布置下次课的学习内容。

知识点梳理

1.编程猫源码画板基础操作：

-软件界面介绍：角色、背景、道具、脚本等模块。

-新项目创建：如何开始一个新动画项目。

-图片导入：如何将图片添加到项目中作为角色或背景。

2.动画制作基础：

-角色控制：如何控制角色的移动、旋转和缩放。

-背景切换：如何切换背景图片来模拟动画场景变化。

-道具使用：如何添加和使用道具来丰富动画内容。

3.编程逻辑：

-循环语句：了解循环的概念，如“for”循环和“while”循环，学习如何在动画中实现重复动作。

-条件语句：学习“if”语句的使用，根据条件执行不同的动作，如判断角色是否