五年级上册科学教学设计-第二节 身体的运动 教科版.docxVIP

五年级上册科学教学设计-第二节身体的运动教科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

五年级上册科学教学设计-第二节身体的运动教科版。本节教材以人体运动为主题，通过实验、观察和讨论，引导学生了解人体运动的原理和规律，掌握运动技能，培养科学探究精神和团队协作能力。教材内容紧密联系学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养科学素养。

核心素养目标

1.培养学生观察、实验、推理等科学探究能力，通过亲身体验和合作学习，提高解决问题的能力。

2.引导学生理解人体运动与生理机能的关系，树立健康的生活观念。

3.培养学生团队合作精神和沟通能力，通过小组活动，增强集体荣誉感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对人体的基本结构有一定了解，可能对运动与呼吸的关系有所认识，但对运动系统的详细结构和运动原理的掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对身体的奥秘和运动充满好奇，兴趣较高。他们具备一定的观察力和动手操作能力，学习风格上，部分学生偏好直观体验，部分学生则倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的人体运动机制时可能感到困难，尤其是对于运动原理的抽象概念难以把握。此外，学生在实验操作和数据分析时可能遇到操作技巧和逻辑思维上的挑战。

教学资源

-教学挂图：人体骨骼图、肌肉图、运动过程图

-实物教具：人体骨骼模型、肌肉模型、运动器材（如跳绳、哑铃等）

-多媒体设备：投影仪、电脑、视频播放设备

-信息化资源：人体运动相关视频、科学实验软件

-教学手段：实验操作、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于骨骼和肌肉运动的科普视频，并记录下视频中的关键信息。

-设计预习问题：围绕“身体的运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“人体如何通过骨骼和肌肉运动来实现各种动作？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解骨骼和肌肉运动的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考骨骼和肌肉如何协同工作，以及运动中的能量转换。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“身体的运动”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“身体的运动”课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以播放一段奥运会运动员训练的视频，引导学生思考运动背后的科学原理。

-讲解知识点：详细讲解骨骼和肌肉的运动机制，结合实例帮助学生理解。如，通过展示骨骼和肌肉模型的演示，讲解关节的活动原理。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握运动技能。例如，让学生分组进行跳绳比赛，观察并讨论影响跳绳高度的因素。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验运动知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解骨骼和肌肉的运动机制。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握运动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解骨骼和肌肉的运动机制，掌握运动技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“身体的运动”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生观察家庭成员的运动习惯，并分析其对健康的影响。

-提供拓展资源：提供与“身体的运动”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐相关的科普书籍或在线课程。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的