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小学音乐人音版二年级下册猫虎歌教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人音版二年级下册《猫虎歌》为教学内容，通过歌曲学习，引导学生感受动物的形象特点，激发学生对音乐的兴趣。教学过程中，注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力，同时锻炼学生的合作与表达能力。课程设计紧密结合课本，注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

核心素养目标

1.培养学生对动物形象的感知力和表现力，提高音乐审美鉴赏能力。

2.通过歌曲学习，引导学生体验音乐节奏与韵律，发展音乐感知和音乐记忆能力。

3.增强团队合作意识，提升学生在集体中的表达与沟通能力。

4.培养学生热爱生活、热爱自然的情感，激发对音乐的热爱与追求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对音乐有一定的认知基础，能够识别简单的节奏和旋律。他们可能已经接触过一些简单的歌曲，对音乐有一定的兴趣和喜爱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物形象有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地掌握新知识。学习风格上，他们喜欢通过游戏和互动来学习，对音乐活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对节奏和旋律的感知能力较弱，难以准确把握歌曲的节奏。此外，学生在合作表达时可能存在沟通不畅、表达不清晰的问题。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服挑战，提高音乐素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪

2.课程平台：人音版二年级下册音乐教材

3.信息化资源：动物图片、歌曲音频、相关教学视频

4.教学手段：实物教具（猫虎玩偶）、卡片、节奏棒

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们喜欢什么动物？它们有什么特点？”引导学生思考，激发学生对动物的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾二年级上册学过的动物歌曲，如《小兔子乖乖》、《小白船》等，帮助学生回忆已掌握的音乐知识。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师介绍《猫虎歌》的创作背景和歌曲特点，让学生了解歌曲的来源和艺术价值。

2.举例说明：教师演唱歌曲，并引导学生关注歌曲的节奏、旋律和歌词，使学生初步感知歌曲。

3.互动探究：教师邀请学生模仿歌曲中的动物动作，如“喵喵叫”、“呼呼啸”，让学生在互动中感受歌曲的节奏和韵律。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师发放节奏棒，让学生跟随歌曲节奏敲击节奏棒，锻炼学生的节奏感。

2.教师指导：教师巡回指导，纠正学生的节奏错误，并鼓励学生积极参与。

四、拓展活动（约15分钟）

1.教师组织学生进行“动物模仿秀”活动，让学生自由组合，模仿歌曲中的动物，如猫、虎等。

2.学生展示：每组派代表上台展示，教师给予评价和鼓励。

五、总结与反馈（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调歌曲的节奏、旋律和歌词。

2.学生反馈：教师询问学生对本节课的收获和感受，鼓励学生分享自己的学习心得。

六、课后作业（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生回家后跟随音频学唱《猫虎歌》。

2.教师提醒学生注意歌曲的节奏和韵律，鼓励学生多听、多唱。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与、有所收获。同时，注重培养学生的合作意识和表达能力，提高学生的音乐素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物歌曲：《小毛驴》、《小鸭子》、《小青蛙》等，通过学习这些歌曲，可以进一步丰富学生对动物形象的认识，同时锻炼学生的音乐感知能力。

-动物故事：如《猫和老鼠》、《虎啸山林》等，通过故事的形式，让学生了解动物的生活习性，培养他们的想象力和创造力。

-动物图片：收集不同种类的动物图片，用于课堂展示，帮助学生直观地认识动物的特征。

-音乐游戏：《动物模仿大赛》、《节奏接龙》等，通过游戏的方式，让学生在玩乐中学习音乐知识。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与到孩子的音乐学习中，共同完成动物歌曲的演唱，增进亲子关系。

-音乐欣赏：推荐一些与动物相关的音乐作品，如古典音乐中的《天鹅湖》、《森林中的夜晚》等，拓宽学生的音乐视野。

-动物保护意识：结合动物歌曲和故事，引导学生了解动物保护的重要性，培养他们的环保意识。

-创作活动：鼓励学生创作自己的动物歌曲或故事，发挥他们的创造力和想象力。

-节奏练习：通过日常生活中的节奏练习，如拍手、跺脚等，提高学生的节奏感。

-课外阅读：推荐一些关于动物的知识书籍，如《动物百科全书》、《野生动物园》等，增