6.1 正视发展挑战 教学设计 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

6.1正视发展挑战教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1正视发展挑战教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

课程基本信息

1.课程名称：6.1正视发展挑战

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生具备法治意识、公民意识和社会责任感，通过本节课的学习，学生能够理解个人发展与社会进步的关系，认识到面对发展挑战时的积极态度，提升自我管理能力和解决问题的能力，增强对未来发展的信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解个人发展与社会进步的相互关系。

2.掌握面对发展挑战时的心态调整方法。

难点：

1.将抽象的理论与实际生活情境相结合，理解个人发展挑战的具体表现。

2.培养学生形成积极应对挑战的策略和习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生从具体事例中抽象出普遍规律。

2.组织小组讨论，让学生分享个人经历，互相学习应对挑战的方法。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验挑战，培养解决问题的能力。

4.提供实践指导，鼓励学生在日常生活中尝试运用所学策略。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校道德与法治课程平台

-信息化资源：相关教育视频、案例库、在线测试题

-教学手段：PPT演示文稿、互动游戏、小组讨论卡片

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们要一起学习的是《正视发展挑战》这一课。在进入正题之前，我想请大家思考一个问题：你们在成长的过程中遇到过哪些挑战？又是如何克服的呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己的经历和感悟。

二、新课导入

1.老师总结同学们的发言，引出本节课的主题：“今天，我们就来探讨一下如何正视发展挑战，克服困难，实现个人成长。”

2.老师展示PPT，展示本节课的学习目标、重点和难点。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，提出以下问题：

-个人发展与社会进步的关系是什么？

-面对发展挑战，我们应该保持怎样的心态？

-如何调整自己的行为，克服困难？

2.学生分组讨论，每组选代表发言，老师及时点评和引导。

四、案例分析

1.老师展示一个与课文主题相关的案例，引导学生分析案例中的人物如何面对挑战，以及他们采取的措施。

2.学生讨论，分享自己的看法和感悟。

五、互动游戏

1.老师组织一个“挑战与成长”的互动游戏，让学生分组进行角色扮演，模拟面对挑战的场景。

2.学生在游戏中体验挑战，学习如何应对困难。

六、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，强调正视发展挑战的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予点评和鼓励。

七、布置作业

1.老师布置以下作业：

-撰写一篇关于如何面对发展挑战的感悟文章。

-设计一个应对挑战的策略，并尝试在日常生活中实践。

2.学生认真完成作业，老师批改并给予反馈。

八、课堂小结

1.老师对本节课进行总结，强调正视发展挑战的重要性，鼓励学生在今后的成长道路上勇敢面对困难。

2.学生纷纷表示受益匪浅，对本节课的内容印象深刻。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够明确理解个人发展与社会进步的密切关系，认识到个人发展是社会发展的重要组成部分。

-学生掌握了面对发展挑战时的心态调整方法，包括保持积极乐观的态度、制定合理的应对策略等。

-学生熟悉了克服困难的具体步骤，如自我反思、寻求帮助、持续努力等。

2.**能力提升情况**：

-学生在案例分析环节中，能够运用所学知识分析问题，提高了解决实际问题的能力。

-通过互动游戏，学生提升了团队协作和沟通能力，学会了在团队中发挥自己的作用。

-学生在角色扮演活动中，增强了自我管理和自我激励的能力，学会了如何在挑战中成长。

3.**情感态度变化**：

-学生对待发展挑战的态度更加积极，不再惧怕困难，而是以更加乐观的心态面对。

-学生增强了自信心，认识到自己有能力克服成长道路上的各种困难。

-学生培养了责任感，意识到自己的发展对社会和他人也有影响，从而更加关注集体和社会的发展。

4.**价值观塑造**：

-学生在学习和讨论过程中，形成了正确的价值观，认识到个人的发展必须与社会的发展相结合。

-学生树立了正确的成长观，认识到成长是一个不断面对挑战、克服困难的过程。

-学生培养了法治意识和社会责任感，认识到自己在社会中的角色和责任。