2024-2025学年高中英语 Module 2 Fantasy Literature – Philip Pullman Section Ⅰ Reading（Introduction Vocabulary and Reading）（教师用书）教学实录 外研版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module2FantasyLiterature–PhilipPullmanSectionⅠReading（IntroductionVocabularyandReading）（教师用书）教学实录外研版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Module2FantasyLiterature–PhilipPullmanSectionⅠReading（IntroductionVocabularyandReading）（教师用书）教学实录外研版选修6

教学内容

2024-2025学年高中英语Module2FantasyLiterature–PhilipPullmanSectionⅠReading（IntroductionVocabularyandReading）（教师用书）教学实录外研版选修6

教学内容：本节课主要围绕英国作家菲利普·普尔曼的奇幻文学作品展开，包括对作品背景的介绍、词汇学习和阅读理解。通过阅读选定的文本，学生将了解奇幻文学的特点，掌握相关词汇，并提高阅读理解能力。具体内容包括：介绍菲利普·普尔曼及他的作品；学习与奇幻文学相关的词汇；阅读并分析选定的文本。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过阅读菲利普·普尔曼的作品，了解不同文化背景下的奇幻文学特色。

2.提升学生的语言运用能力，通过词汇学习和阅读实践，增强英语表达和交流能力。

3.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏奇幻文学中的艺术魅力，培养文学鉴赏力。

4.培养学生的批判性思维，通过分析文本，鼓励学生提出自己的见解，发展独立思考能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的英语阅读基础，能够理解并运用高中英语教材中的词汇和语法知识。此外，他们对奇幻文学可能有一定的了解，但具体到菲利普·普尔曼的作品，可能缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对奇幻文学普遍表现出浓厚的兴趣，喜欢探索未知的世界和丰富的想象力。在学习能力方面，学生的英语阅读理解能力参差不齐，部分学生可能在理解复杂句式和深层含义上存在困难。学习风格上，学生中既有偏好独立阅读的，也有喜欢小组讨论和合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对菲利普·普尔曼作品背景知识的缺乏，可能导致对文本的理解不够深入；二是部分学生可能难以掌握与奇幻文学相关的专业词汇，影响阅读流畅性；三是阅读过程中，学生可能对文本中的复杂情节和象征意义感到困惑，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍菲利普·普尔曼的生平及作品背景，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对文本的理解和感受，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取文本中的关键段落，引导学生分析其文学手法和主题意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文本内容、作者背景和作品图片，增强视觉冲击力。

2.互动软件：使用教学软件进行词汇学习，通过游戏和练习提高学习效率。

3.视频资源：播放与奇幻文学相关的视频片段，激发学生的兴趣，丰富教学内容。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个充满奇幻色彩的世界。在座的各位对奇幻文学一定不陌生，那么今天我们要学习的，是英国作家菲利普·普尔曼的奇幻文学作品。请大家翻开教材，我们一起来了解一下这位作家的生平和他的作品。

（学生）好的，老师。

二、作者介绍

（教师）菲利普·普尔曼，英国著名作家，以其独特的奇幻文学作品而闻名。他的作品通常具有深刻的寓意和丰富的想象力。今天我们要学习的作品，是他著名的《黑暗物质》系列中的第一本书《黄金罗盘》。

（学生）哦，原来是这样，老师。

三、背景知识

（教师）在进入文本之前，我们先来了解一下这部作品的背景。《黄金罗盘》是一部奇幻冒险小说，讲述了一个小女孩莉拉和她的哥哥罗杰在寻找父亲的过程中，意外卷入了一场关于宇宙和生命意义的冒险。这部作品融合了科学、宗教和哲学元素，充满了奇幻色彩。

（学生）听起来很有趣，老师。

四、词汇学习

（教师）在阅读之前，我们需要掌握一些与奇幻文学相关的词汇。比如，“fantasy”（幻想）、“enchanted”（魔法的）、“narrative”（叙述）等。请大家跟我一起学习这些词汇。

（学生）好的，老师。

五、阅读指导

（教师）现在，请大家开始阅读《黄金罗盘》的第一部分。在阅读过程中，注意以下几点：

1.