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保教常规活动礼仪

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目录

01入园和离园礼仪

02保育活动礼仪

03与家长沟通礼仪

04特殊情境下的礼仪处理

05礼仪培训与持续改进

PART01

入园和离园礼仪

主动问候幼儿及家长

问候幼儿

教师应以亲切、温暖的态度主动与每个幼儿打招呼，询问他们的身体状

况和情绪，营造轻松愉快的入园氛围。

问候家长

教师应主动与家长交流，了解幼儿在家的情况，向家长反馈幼儿在园的

表现，共同关注幼儿的成长。

检查幼儿携带物品

检查幼儿书包

教师应仔细检查幼儿书包，确保幼儿未携带

危险物品，如小珠子、纽扣等，避免幼儿误

吞或弄丢。

检查幼儿衣物

教师应检查幼儿的衣物是否整洁、舒适，是

否适合当天的天气和活动，确保幼儿的健康

和舒适。

安全交接与反馈当日情况

安全交接反馈当日情况

教师应与家长进行安全交接，教师应向家长简要反馈幼儿

确保幼儿安全到达和离开幼在园的表现和情况，包括饮

儿园，同时与家长确认接送食、睡眠、活动等方面，以

人员的身份，避免误接。便家长了解幼儿的状况，及

时调整家庭教育。

PART02

保育活动礼仪

使用规范用语与鼓励性语言

鼓励性语言

多使用鼓励性语言，肯定幼儿的表现和进步，

增强自信心和积极性。

规范用语

在保育活动中，应使用标准的普通话和文明

用语，避免方言、网络用语和不文明语言。

倾听与表达

耐心倾听幼儿的想法和表达，用温和的语言进

行回应和引导。

耐心指导与尊重个体差异

耐心指导尊重个体差异