部编版六年级上册《西江月夜行黄沙道中》教学设计说课稿.docxVIP

《西江月·夜行黄沙道中》教学设计说课稿

一、教材分析

辛弃疾的这首田园词以清新笔触描绘夏夜风光，蕴含对自然与丰收的喜悦。教学目标：

1.审美感知：想象词中画面，体会“以动衬静”手法。

2.情感体验：感受词人闲适心境，理解其爱国情怀。

3.文化传承：赏析宋词韵律，背诵并默写全词。

重难点为意境构建与“说丰年”的深层含义。

二、学情分析

学生对词牌知识较陌生，需先建立文体认知。六年级学生具有一定想象能力，适合通过绘画、音乐等媒介辅助理解。

三、教学方法

1.意象联想法：将词转化为视觉画面，绘制“夏夜图”。

2.对比鉴赏法：与《破阵子》对比，分析辛弃疾风格多样性。

3.吟诵教学法：教师示范古调吟唱，学生模仿韵律。

4.生活联结法：结合现代乡村夜景照片，拉近古今距离。

四、教学过程

1.音画导入：夜行黄沙岭

-播放蛙鸣、蝉声等自然音效，营造夏夜氛围。

-展示黄沙岭实景图片，简介辛弃疾贬谪背景。

2.吟诵入境：词韵初探

-学生自由朗读，标注韵脚（蝉、年、见）。

-教师吟唱示范，强调“稻花香里/说丰年”的悠长音调。

-分组竞赛：设计词节奏图谱（如○△○△）。

3.意象解码：构建画面

-上阕动态之美：

-明月惊鹊（视觉）、清风鸣蝉（听觉）、稻香蛙声（嗅觉+听觉）

-想象练习：用“我看到了______，听到了______”句式描述。

-下阕转折之趣：

-分析