（冀教版）三年级语文下册教案 信任 4.pdfVIP

信任

教

学

目

标

重

难

点

参考教案个人教案

第一课时第一课时授课时间年月日

一、情境引入情境引入

师（板书：桃子——自——三里

路），看了这则告示你有什么疑惑

吗？（可能会提到：真的有桃了吗？

桃子真的可以自己吗？桃园真的

距离路边三里路吗？）既然大家有

这么多疑问，想不想去看个究竟？

现在就让我们走进课文《信任》。

二、展示目标展示目标

了解课文大概内容，学会相关的字

词。自学文本

三、自学文本

1.学生自由读课文，遇到生字用自

己喜欢的方式解决，把课文读正确，

读流利。

2.自学生字词语。

3.利用多种形式理解词语：丰硕、交流研讨

沁人心脾、沉浸、小心翼翼，朴实

等。

四、交流研讨

1.小组长或老师组织同学交流生

字.

（1）二类字，每人读一遍——每个

字组一个词语其（他同学帮助纠正）

2（）一类字，每人读一遍一组2

个词语——找2个形近字——每个二轮自学

形近字组1个词语一找2个同音

字——每个同音字组1个词语

记忆字形

五、二轮自学

课堂小结

默读课文，想一想，课文中都写到

了谁？谁留给你的印象最深？

七、记忆字形，指导书写第二课时授课时间年月日

八、课堂小结:谈一谈本节课你最大情景引入

的收获是什么？

第二课时

一、情景引入

今天我们继续学习《信任》

展示目标：懂得与人相处时要相信

自学文本

别人和取信于人。

二、自学文本

(一)、请同学们默读课文1—3自

然段，看看哪些地方表现了桃园主

人对客人的信任，画出相关句子，

多读儿遍。然后读给小组同学听听,

交流研讨

再说说你的感受。

三、交流研讨

引导学生重点感悟:“朋友,欢迎您,

每篮桃子五元钱，尽管自己，然

后把钱放在箱子里。祝您愉快！”

(1)桃园主人以什么方式传递着自

己的信任？

(2)自己读读这则留言，看看从中

你能获得哪些信息？

①“尽管”一词你怎样理解？怎样

做才是“尽管自己”从中感受到

什么？

②“然后把钱放在箱子里”与我们

平F1的购物有什么不同？从这些不

同中你又能读出点什么？

(3)同学们，如果此时你们看这

样一则留言，心情怎样？那么可想

而知“我”和姐姐的心情了。为什

么我们都会都有这样的心情呢？

3（）指导朗读。练读，指读第二、二轮自学交流研讨

三段。

四、二轮自学交流研讨

自己来读读课文的第四自然段！

①能不能告诉大家读完后有什么感

觉？

②将你们的感受通过朗读展现出来

吧！学生练读、指名读

③引导学生理解“沁人心脾”、

“沉浸”的意思。

“沁人心脾”是什么意思？你能表

演一下吗？让我们一起来感受一下

“沁人心脾吧！现在再来读读这个

词，你理解了吗？“我”和姐姐为

什么会有这种感觉呢？

“沉浸”你怎样理解？沉浸在哪

儿？仅仅是沉浸在亲手采摘果实的

欢愉中吗？