《花钟》教案部编版语文三年级下册.pdfVIP

13.花钟

教［学目标］

1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。

2.正确、流利朗读课文，背诵第1自然

3.能借助关键语句说出第广2自然段的大意。

4.能体会用不同的说法表达鲜花开放,并借鉴课文的表达进行仿写。

5.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

教［学重点］

能借助关键语句说出第广2自然段的大意。

教［学难点］

1.能体会用不同的说法表达鲜花开放，并借鉴课文的表达进行仿写。

2.初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

教［学时间］

两课时。

板书设计13.花钟

温度善于观察

湿度

光照勤于思考

昆虫活动的时间

教［学过程］

第一课时

课［时目标］

1.学习生字词，读准字音，正确书写，能结合语境理解词语的意思。

2.读通读顺课文，体会课文用不同说法表现鲜花开放的特点；掌握课文的表达方

法,学会运用。

3.借助关键句子说出课文内容;根据开花时间，背诵第1自然段。

一、揭示课题，学习生字词

1.谈话导人,初识花钟。

(1)出示课文插图:你从图上看到了什么？用自己的话说说。理解句子:鲜花朵朵,

争奇斗艳，芬芳迷人。

(2)鲜花不仅美丽鲜艳，它们身上还藏着很多奥秘，今天我们一起走进课文《花

钟》。

2.学习生字，指导书写，解决生字。

(1)自由读文，借助拼音等读准字音，读通句子，难读的句子多读儿遍。

(2)出示生字，引导学生复习学习生字的方法。

(3)学生交流，教师相机指导。

①读准字音

②教师重点提示。

“芬、芳”上下结构，草字头。

“斗、内、示”等笔画较少的字，写书时要把笔画写舒展一些。

“醒、寿、修、建”等笔画较多的字，要注意笔画的长短和笔画间的距离，避免

笔画拥挤在一一起;遇到撇和捺要相对写得舒展些。“醒”字“酉”中的横，“修”

字中间的短竖，不能漏写。

(4)出示课文生词。

芬芳干燥淡雅传播娇嫩争奇斗艳一天之内

苏醒展示昆虫修建组成适宜灼伤万寿菊

①理解词义。用学过的方法理解词语,交流。

②重点提示:芬芳，借助形声字的方法理解词义，指味道清新宜人，让人感觉到很

舒服，于花朵或水果上发出最多；灼伤，就是烧伤、烫伤意思;适宜，在文中表

示恰当、合适意思。

二、感知文本，整体把握

1.借助关键句，理清脉络，

(1)指名朗读课文第广2自然段，引导用抓关键句方法概括每个自然段意思。

①交流:教师相机引导，明确方法。

第1自然段关键句:-一天之内，不同花开放时间是不同。

第2自然段关键句：不同植物为什么开花时间不同呢?有植物开花

时间，与温度、湿度、光照有着密切关系。(可以简要概括为:植物开花时间，

与温度湿度、光照有着密切关系)

②小结：借助关键句子，