（沪教版）三年级数学下册教案 乘与除 1.pdfVIP

乘与除

教学目标:

1.知识目标：

复习除数是两位数的除法，并能正确地进行计算。复习两步计算式题，能用计算

对计算结果进行检验，

2.能力目标：

使学生在游戏活动过程中，学会小组合作，共同交流，表达自己的观点。

3.情感目标：

培养学生良好的计算习惯和验算习惯。通过综合运用，感受除法计算在生活中的

运用，学有所用。

教学重点：

除法笔算过程中灵活试商的方法。

教学难点：

估计商是几位数的方法，商中间末尾有“0”的除法计算。

教学准备：

数字卡片，练习纸。

教学过程：

一、游戏引入，回忆试商方法

1.师：今天老师要带领大家进入除法游艺宫，看，小兔欢欢正在欢迎你们呢！小

兔欢欢说：欢迎小朋友来到除法宫，你们能用所掌握的除法本领来和我一起做游

戏吗？

出示画而：游艺宫里到处贴满了数字K片。

师：小兔欢欢出了一道题：2984-30=?

要求：请你从下面的数字卡片中任选一个数字填入方框里，组成一道两位数除三

位数的除法题。

2.小组活LZ1组组选择13字卡片，小组集体计算。

3.小组交流计算的结果：

第一题：298+39=

重点介绍试商的方法：39最接近40,所以把39看成40来进行试商，先在个位上

商7,结果是298+39=7……25

师：用五入法把除数看作最接近的整十数来试商，方法不错。

第二题：298・32=

重点介绍试商的方法：32最接近30,所以把32看成30来进行试商，先在个位上

商9,结果是298+32=9……10

师：用四舍法把除数看作最接近的整十数来试商，方法也很好。

第三题：298+37=

重点介绍试商的方法：37在30和40之间，所以可以看成30试商，先在个位上商

9,发现商太大再调小，商8正好，结果是298+37=8……2

也可以看成40试商，先在个位上商7,发现商太小再调大，商8正好，结果也是

298+37=82

4.师：在试商过程中，你有什么发现？

小结：用四舍法试上，商会出现太大的情况，要调小；用五入法试商，商会出现

太小的情况，要调大。我们要选择合适的试商方法来进行试商，这样就能提高计

算的速度和准确率。在计算时，我们还要注意：除到被除数的哪一位，商就写到

哪一位的上面，每次除得的余数一定要比除数小。

二、继续游戏，复习判断商是几位数的方法

1.师：计算得是否正确呢？我们还要进行检查，你们知道哪些检查的好方法？

验（算、再算一次、判断商是几位数……）

师：正确的判断商是几位数，也有利于检查计算是否正确。

看，小兔欢欢又出了一题：在口98・39的方框里分别填上1、3、4,得出的商的

位数相同吗？请你先估一估，再算一算。

小组组长再一次任意选择一张数字k片，小组集体先估再算。

第一题：198+39=5……3

被除数的前两位比除数小，就用除数去除被除数的前三位，所以商是一位数，

第二题：3984-39=10……8

被除数的前两位和除数相等，所以商是两位数，在十位上商1,个位不够商1,

就用“0”来占位。

第二题:4984-39=12……30

被除数的前两位比除数大，所以商是两位数。

师：比较这三道题，都是除以39,为什么商有的是一位数，有的是两位数？你从

中发现判断商是儿位数有什么好办法吗？

小结：除数是两位数，就看被除数的前两位，被除数的前两位比除数大或者相等

时，除到哪一位商就写在那一位上面；当被除数的前两位比除数小时，就看被除

数的前三位，同样除到哪一位商就写在那一位上面。用这种方法可以确定商是几

位数。

2.游戏：选数字卡片。

要求：每小组选择一组题，从数字卡片I〜9中，选择合适的，放入括号内。

（1）D176+33商是两位数，方框里可以填（），最小填（）o