六年级下册道德与法治《 地球——我们的家园 》听课记录表.pdfVIP

六年级下册道德与法治《地球——我们的家园》听课记录表

学校班级

课题地球——我们的家园执教者

课堂教学过程点评

授课教师以一段地球自然风光的视频导入，涵盖高山、授课教师在教学过程中

河流、森林、海洋等，画面精美、音乐舒缓，迅速吸引注重情境创设，通过视

学生注意力。视频结束后，教师引导学生分享感受，自频、图片等多媒体手段，

然引出课题“地球——我们的家园”，并强调地球的美将抽象知识形象化，激

丽与独特。发学生兴趣，增强直观

进入新课讲授环节，教师先展示地球全貌图片，讲解地感受。小组讨论环节，

球在宇宙中的位置及基本概况。随后，围绕地球上的自给予学生充分自主思考

然资源，依次介绍水资源、土地资源、生物资源等，配和交流空间，培养合作

以丰富图片和简洁文字说明，引导学生认识地球资源的能力和思维能力，引导

丰富多样。为加深理解，教师组织小组讨论“这些资源学生联系生活实际，深

对人类及地球上的生命有何重要意义”，各小组积极交入理解地球资源重要性

流、代表发言，教师巡视并适时指导。及环境问题危害，实现

接下来，教师话锋一转，呈现地球环境被破坏的图片和知识迁移。

案例，如水污染、森林砍伐、动物濒危等，引导学生思但教学也存在一些不

考原因及危害。学生通过观察、讨论，认识到环境问题足。在小组讨论环节，

的严峻性。在此基础上，教师引导学生思考如何保护地教师未能充分参与各小

球，以小组为单位制定环保行动计划，鼓励学生从生活组讨论，导致部分小组

小事做起，如节约用水、垃圾分类、绿色出行等。讨论不够深入，部分学

课堂总结时，教师回顾重点内容，强调地球是人类共同生参与度不够。此外，

家园，激发学生保护地球的责任感。最后，教师布置课课堂节奏把控不够精

后作业，要求学生绘制一幅“保护地球”主题手抄报，准，讨论环节耗时较长，

并向家人宣传环保知识。导致后面环节略显仓

促，影响教学效果。

授课教师基本功扎实，教学环节完整流畅，注重学生主体地位，能

引导学生自主思考、合作探究，课堂氛围活跃，教学效果良好。但

整体评价在教学细节把控和小组讨论引导方面，还有提升空间。总体而言，

是一堂较为成功的道德与法治课，若在后续教学中优化细节，会更

臻完善。

听课日期：_________听课人签名：_________