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2024年小学二年级音乐教学反思集合篇

/」浮二年级音乐教学反思集合15篇

身为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的务之一，通过教学反思可以有效提升自己的

教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的小学二年级音乐教学反思，欢迎大

家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学二年级音乐教学反思1

《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，四二拍，一段体，五声宫调式。

曲调清新、优美，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀力咯巧的舞步，姿态翩翩……整首歌曲描

绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。根据音乐课程标准的要求，结合这首歌曲及

二年级学生的特点，我设定了两个学习目标：能用优美、柔和的声音演唱歌曲；学习简单的傣族

孔雀舞的动作，并能用简单的舞蹈动作表演唱歌曲。为此，在课堂中我开展了“观孔雀一仿

孔雀——唱孔雀一跳孔雀一赏孔雀”这一系列的活动。

一、观孔雀

通过复习歌曲《草原就是我的家》引入到歌曲《金孔雀轻轻跳》，在教师的清唱中，学生能

更为清晰地知道歌曲唱的是傣族的孔雀，通过观看孔雀以及孔雀舞蹈的图片，学生了解了傣族人

民对孔雀的喜爱以及傣族的孔雀文化，知道了孔雀舞蹈的特点，为下面的.模仿孔雀打下了良好

的基础。

二、仿孔雀

由于在观孔雀的活动中学生对孔雀舞蹈的手型已经有了了解，所以学生的手型基本正确。在

此基础上学习了孔雀鹤立、孔雀开屏等简单的舞蹈动作。学生通过观察、模仿，孔雀舞手势都能

做的有模有样，可是一和舞步结合起束，问题就显露出来,手上动作和脚上动作不是那么协调，

整体动作显得有些生硬。通过细致的讲解、示范、纠正，学生已基本掌握了简单的孔雀舞动作。

这也给了我一个提醒：在今后的歌曲教学中要适当教授一些正规的舞蹈动作，不能一味地让学生

自己根据歌曲编创动作，则学生在编创动作方面不会有很大的提升。

三、唱孔雀

模仿孔雀的舞蹈动作后，学生明显有些累了，这时候正是让学生坐下来欣赏歌曲的好时机,

于是，我就让学生静静聆听歌曲，感受歌曲的情绪及速度，然后再次聆听歌曲，并采用强拍拍手，

弱拍孔雀舞手势的方式感知歌曲的特点，巩固孔雀舞的手势。在随琴哼唱歌曲中，感知歌曲的难

点部分一歌曲最后两句旋律，这两句旋律由于节奏、歌词相同，后两小节音稍有变化，学生

很容易唱混，通过节奏拍念、旋律模唱，学生很快就掌握。音乐是听觉的艺术，通过多次的聆听、

模唱，歌曲的演唱自然就水到渠成地学会了，并且学生也能自己处理出歌曲的演唱情绪。

四、跳孔雀

根据歌曲的内容结合学过的孔雀舞蹈动作，让学生自己为歌曲编创舞蹈。说实话，在这一环

节中，我是比较担心的，学生的孔雀舞动作学习的时间有点短促，动作还不是很熟练，运用到歌

曲动作的编创中还是有一定的难度，恐怕很多学生会舍弃所学的孔雀舞动作，自己想一些动作编

创，这就违背了我想让学生在律动方面有所提高的初衷。可是没想到大多数学生虽然动作不是那

么优美，可是还是努力地把所学的动作编创到自己的舞蹈中。看到学生不太自然却尽力做好每一

个动作时，我为他们这种努力提升自己、不放弃的精神而感到骄傲，同时我也告诫自己，对待每

一位学生都不能放弃，因为他们都有一颗进取的心，只不过花期不同，我们唯有静待开花,才能

迎来春色满园。

五、赏孔雀

在这一环节中，我让学生欣赏了有孔雀之称的杨丽萍老师所表演的《雀之灵》，让学生

在欣赏优美的舞蹈中，感受扬老师所演绎的孔雀舞提升他们对孔雀舞的理解拓展他们的视野,

对他们再次表演唱歌曲也是一个提升。

这一节课，学生的参与度很高，课堂气氛活跃，很好地完成了学习任务，我和学生都收获很

多，但也存在一些遗憾：