走进创新五年级第三章活动垒起最大面积的墙.pdfVIP

《走进创新》

五年级

第三单元体验合作的乐趣

活动3垒起最大面积的墙

教学标

通过设计垒起最大面积的墙，来激发学生的创新意识

创新意识

和团队合作意识。

在动手动脑的挑战活动中，充分释放学生的创新能力，

创新能力提高学生的动手实践能力，从而学会利用创新思维解

决生活中的问题。

通过团队合作力训练，启发学生灵活多样的创新思维，

创新思维

并学会分析、归纳、总结等思维方式。

通过团队合作力训练，有助于学生提高团队合作能力，

创新人格养成独立思考，积极参与、善于听取意见的创新人格。

活动导入

我们知道，长方形的面积计算是长乘以宽，如果给你一

条一米长的绳子，如何使围成的长方形面积最大？答案应该

不难。只要我们多试验几次基本能够达到要求。

本次各团队的任务是：利用所提供的工具和材料制作一

面墙，面积最大的团队为胜者。

合作训练营

活动准备

（一）工具和材料（以小组为单位）

类别名称数量

材料A4纸20张

（二）人数和队名

4～8人组成一队参赛（建议男女均等），每队取一个参赛的队名。

我们的队名是：_______________________________________

合作训练营

规则与评分标准

1.用每张A4纸折成一个由一个底面、四个侧面形成的纸盒子，

而后将20个纸盒子垒起来，形成一面不倒的墙面。

2.墙面必须是矩形。

3.测量时，队员身体的任何部位不能触及墙。

4.墙面制作时间35分钟。

5.当测量墙面时，墙面可能会倒塌，每队有一次再垒墙的机会。

合作训练营

规则与评分标准

6.面积最大的团队计100分，第二大面积计90分，第三大面积

计80分，以此类推。

7.成绩统计表：

团队评分登记表

类别A队B队C队D队E队F队

面积/米2

总分

比较有创意的团队

和设计

合作训练营

课堂活动示例

合作训练营

课堂活动示例

合作训练营

交流与分享

1如何让墙的面积最大？

2你们在活动中遇到了什么问题？是如何解决的？

小

3你和队友配合得如何？有不同意见时是如何处理的？

结

文

4你从本次活动中得到了什么启发？

本

谢谢欣赏