一年级上册语文教案大还是小人教部编版.docxVIP

大还是小

教学目标

相识“时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、快”等11个生字。

教学重难点

1.有感情地朗读课文

2.理解课文内容，关注自己的成长

三、课文导入

1．师：“同学们，我们是大还是小呢？今日我们就来接着学习一篇关于是大还是小的课文吧。”

2.师板书课题，请齐读课题。学生齐读“10大还是小”。

3.师：“这篇课文讲了什么，让我们一起来听听吧。”

四、复习回顾，质疑导入

师：“上节课我们学习了这11个生字，今日就来玩摘苹果的嬉戏，谁先来？”

1、学生逐个摘下自己喜爱的苹果并读出来。（指名读，全体生跟读）

2、课件出示这11个生字，全体学生一起读。

五、学习生字

（学习“自、己”两个生字）这里出现了两个新的生字，我们一起来学习一下吧。课件出示田字格里的“自”，请学生视察“自”，告知大家视察到了什么。学生说：“它是一个独体字，每一横的距离都是一样多，中间两横没有挨到横折的折。”师补充：“横要写平，竖要写直，中间几横之间的间隙要匀称，里面两横不能挨到横折的折。师说口令：“请你跟我这样做”，学生：“我就跟你这样做”，师手指舒空，边说边比划。师说“一笔撇”，学生跟着说：“一笔撇”，师说：“二笔竖”，生说：“二笔竖”，师说：“三笔横折”，生说：“三笔横折”，师说：“四笔横”，生说：“四笔横”，师说：“五笔横”，生说：“五笔横”，师说：“六笔横”，生说：“六笔横，zì