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小学走廊课间管理制度

总则

目的

为了营造安全、有序、文明的课间环境，确保学生在走廊课间的活动能够健康、快乐地进行，特制定本管理制度。

适用范围

本制度适用于本校全体师生在小学教学楼走廊课间的行为规范和管理。

基本原则

1.安全第一原则：始终将学生的人身安全放在首位，预防和减少走廊课间的安全事故。

2.秩序井然原则：培养学生良好的行为习惯，维护走廊课间的正常秩序。

3.文明礼貌原则：倡导文明风尚，促进学生之间的友好交流与和谐相处。

管理细则

走廊行走规范

1.靠右行走：学生在走廊行走时应一律靠右，让出左侧通道，便于紧急情况下人员疏散。

2.轻声慢步：保持安静，避免大声喧哗、奔跑打闹，减少噪音对他人的干扰。

3.两人成行，三人成列：不并排行走，避免堵塞通道，确保走廊通行顺畅。

4.遵守标识：按照地面引导标识和墙面警示标识的指示行走，不逆行、不走捷径。

课间活动规范

1.文明活动：倡导开展有益身心健康的活动，如轻声交谈、阅读书籍、益智游戏等，避免进行激烈的身体碰撞和危险行为。

2.不进行危险游戏：严禁在走廊上进行推搡、追逐、攀爬栏杆、翻越窗户等危险游戏，防止意外事故发生。

3.爱护设施：爱护走廊内的墙壁、门窗、灯具、消防器材等公共设施，不得随意涂抹、刻画、损坏。

4.保持卫生：不随地吐痰、乱扔垃圾，保持走廊环境整洁。发现垃圾应主动捡起，放入垃圾桶内。

特殊情况处理

1.遇到老师：学生在走廊遇到老师时，应主动停下脚步，向老师问好，待老师通过后再继续行走。

2.同学之间发生冲突：如果同学之间发生冲突，应立即制止，并及时报告老师。不得围观、起哄，更不能参与打架斗殴。

3.突发紧急情况：如发生火灾、地震等紧急情况，学生应保持冷静，听从老师的指挥，按照预定的疏散路线迅速有序地撤离到安全区域。

监督与考核

监督机制

1.教师监督：各任课教师负责对本班级学生在走廊课间的行为进行监督，及时纠正学生的不规范行为。

2.值日师生监督：学校设立值日师生岗位，值日人员负责在教学楼各楼层走廊进行巡查，对全校学生的课间行为进行监督管理。

3.学生监督：鼓励学生之间相互监督，发现同学有违反走廊课间管理制度的行为，及时向老师报告。

考核办法

1.班级考核：将各班级学生在走廊课间的表现纳入班级量化考核体系，每周进行统计和公布。对于表现优秀的班级，给予表彰和奖励；对于存在问题较多的班级，进行全校通报批评，并要求班主任加强教育管理。

2.学生个人考核：学生个人在走廊课间的表现作为综合素质评价的重要内容之一。对于表现突出的学生，给予表扬和奖励；对于违反制度的学生，视情节轻重给予批评教育、纪律处分等处理。

奖惩措施

奖励

1.个人奖励

设立“走廊文明之星”评选活动，每周评选出在走廊课间表现优秀的学生，颁发荣誉证书和奖品。

对于在走廊课间及时制止危险行为、拾金不昧、帮助他人等表现突出的学生，给予全校表扬，并在学校宣传栏展示其事迹。

2.班级奖励

每月评选“走廊课间文明班级”，授予流动红旗，并在班级管理考核中给予加分奖励。

对于在走廊课间管理工作中表现出色的班级，班主任可优先参与学校组织的各类评优评先活动。

惩罚

1.批评教育：对于首次违反走廊课间管理制度的学生，给予口头批评教育，责令其立即改正错误行为。

2.书面检讨：对于多次违反制度或情节较严重的学生，要求其写出书面检讨，反思自己的错误行为，并保证今后不再犯。

3.纪律处分：对于屡教不改、造成不良影响或严重违反制度的学生，视情节给予警告、严重警告、记过等纪律处分，并通知家长到校配合教育。

宣传与教育

宣传工作

1.利用校园广播：定期播放走廊课间管理制度的相关内容，宣传文明行为规范，营造良好的舆论氛围。

2.制作宣传海报：在教学楼走廊、教室等显著位置张贴宣传海报，展示走廊课间的行为准则和安全提示，时刻提醒学生遵守制度。

3.主题班会：各班级定期召开以“走廊课间文明行为”为主题的班会，组织学生学习管理制度，开展讨论交流，引导学生自觉养成良好的行为习惯。

教育活动

1.行为规范培训：开学初，对全体学生进行走廊课间行为规范的培训，通过讲解、示范、模拟演练等方式，让学生熟悉制度要求，掌握正确的行为方式。

2.安全教育：结合走廊课间可能出现的安全问题，开展针对性的安全教育活动，如火灾逃生演练、防踩踏事故教育等，提高学生的安全意识和自我保护能力。

3.榜样示范：树立走廊课间的文明榜样，通过表扬先进、宣传事迹等方式，引导其他学生向榜样学习，形成良好的行为风尚。

附则

解释权

本制度由学校[具体部门]负责解释。

修订