一年级上册英语教案Module 2 Unit 2 外研社.docxVIP

Module2Unit2

I’maboy.

教材分析:

本单元是本册教材的其次单元。本单元重点学习询问姓名及回答，以及基本的英语时间问候语。本课是第一单元的延长,和本单元第一课的复习，在会说“Goodmorning.I’m...”和“Howareyou?Ｉ’mfine,thankyou.”的基础上接着学习“Goodafternoon.I’maboy/girl.”的句型。分区英语中男孩女孩女士的说法，并正确表达自己的性别应作为本课的教学重点；过本课的学习使得学生能够敏捷运用打招呼基本用语，能够进行基本自我介绍，培育学生乐于开口说英语的，情愿与人用英语沟通的看法，培育学生大胆自信的性格，并完成相应的教学活动和课堂练习。

教学目标：

能区分早上下午时间段，用合适的时间跟他人打招呼。

能够区分男孩女孩，娴熟运用句型I’maboy/girl介绍自己。

3.培育学生用英语思维的实力，及大胆用英语沟通的实力。

4.学生们通过相互打招呼，渐渐形成肯定的语感

教学重难点：

【教学重点】

能区分早上下午时间段，用合适的时间跟他人打招呼。能够区分男孩女孩，娴熟运用句型I’maboy/girl介绍自己。

【教学难点】

听懂别人的招呼并作出回应。能娴熟运用句型I’m…进行自我介绍

课前打算：

Taperecorder,Multimedia,PPT，福娃头套

教学过程：

一热身Letssingasong.

听磁带唱歌曲GoodMorning,Sam

【设计意图】活跃课堂。热身活动，唱歌激发学生爱好。

二新知呈现

1.Warm-up

老师用“Hello,boysandgirls”问候全体学生，然后再放录音，听歌曲“GoodMorning,Sam”，

边听边既熟识歌曲也熟识问候语Hello,boysandgirls!

【设计意图】英语问候学生，创建英语学习环境。让学生初步感知日常口语。

2.Let’learn:newword“afternoon”

（1）老师简笔画在黑板上画出早晨太阳刚升起的图片，向学生挥手，打招呼:“Goodmorning,boysandgirls”,引导学生回应：“Goodmorning,Ms…”。

（2）课件呈现下午的图片，让学生感知时间的改变，理解“afternoon”。老师带读，并订正发音。

（3）老师与学生用“goodafternoon!”打招呼并检查学生发音。

【设计意图】用旧知引出新知，过渡自然，学生也更简单接受，便于学生理解。简笔画，图片等形式多样，吸引学生留意力帮助学生理解新单词和运用环境。

3.Let’learn:newwords“boy/girl”

（1）老师拿出人物照片“Sam,Amy”，并教授单词“boy/girl”。

T：Look!Whoishe/she?

S:Sam/Amy.

T:Yes!He/Sheisaboy/girl.(板书boy/girl,并带读)。

（2）老师用句型介绍自己，并引导学生仿照句型介绍自己。

T:MynameisLinda.I’magirl.What’syourname？

S：Mynameis…I’maboy/girl.

【设计意图】用学生熟识的课文人物引出boy/girl，更简单学生区分男女生的说法。口语训练，让学生不知不觉中习得所说句型。

4.Listenandsay

老师走入学生中去，向个体学生打招呼，“Hello,Mynameis…I’magirl.”,激励和引导学生用I’ma…有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习I’maboy/girl的用法（在学生练习的同时老师留意学生的发音是否精确，不精确的订正）

【设计意图】老师走近学生，简单让学生融入课堂。学生用自己的名字操练句型，有助于学

生熟识句型，加深理解。

4.Lookandsay

让学生打开书本，跟读课文，听录音仿照跟读

【设计意图】让学生熟识课文，训练听力和订正发音。课文的情境再现加深学生对于问候语

适用场合的理解。

5.Listenandmatch

让学生打开书本，跟读课文，听录音连线。

【设计意图】听力练习，训练检查学生新学学问驾驭状况。图片与文本匹配可以帮助学生理

解句型适用场合。

三操练对话

Game:Whatsmissing?

细致看PPT，视察哪幅图消逝了。如：消逝的是panda,则说：Goodafternoon!MynameisPanpan.Imapanda.

【设计意图】好玩又新奇的嬉戏，有利于调动学生的主动性。在嬉戏中熬炼学生的口语表达实力。