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太原卫校手机管理制度

总则

1.目的

为加强校园管理，维护正常的教学秩序，保障学生的学习和生活环境，特制定本手机管理制度。本制度旨在引导学生合理使用手机，避免过度依赖手机对学习和身心健康造成不良影响，培养学生良好的行为习惯和自律能力。

2.适用范围

本制度适用于太原卫校全体学生。

3.基本原则

（1）教育为主原则：通过宣传教育，使学生充分认识到合理使用手机的重要性，自觉遵守本制度。

（2）适度管理原则：在保障学生基本通讯需求的前提下，对手机使用进行合理规范，避免过度限制学生的自由。

（3）家校协同原则：加强与家长的沟通与合作，形成家校教育合力，共同促进学生健康成长。

手机使用规范

1.上课期间

（1）学生在上课期间应将手机关机或调至静音状态，统一存放在教室指定的手机收纳盒内。

（2）严禁在课堂上使用手机进行与学习无关的活动，如玩游戏、看视频、聊天、浏览网页等。如有违反，任课教师有权没收其手机，并根据情节轻重进行批评教育或纪律处分。

2.自习期间

（1）自习课上，学生可将手机调至静音状态，如有特殊情况需要使用手机，应先向班主任或任课教师请假，并在指定区域使用。

（2）学生应自觉遵守自习纪律，专注于学习，不得利用手机干扰他人学习。

3.课间休息

学生在课间休息时可以使用手机，但应注意文明使用，避免在教室或走廊内大声喧哗、追逐打闹，影响他人休息。

4.就餐时间

就餐时，学生可在食堂内安静使用手机，但不得影响正常的就餐秩序。

5.就寝时间

（1）晚上熄灯后，学生应将手机关机或调至静音状态，放置在宿舍规定的位置，不得使用手机照明、玩游戏或进行其他影响他人休息的活动。

（2）如有紧急情况需要使用手机，应尽量避免发出声响，使用后及时关机或调至静音状态。

手机管理措施

1.设立手机收纳区域

（1）各班级应在教室设置专门的手机收纳盒，用于存放学生上课期间的手机。收纳盒应编号管理，每位学生对应一个固定的位置。

（2）宿舍内应设置手机存放架，学生在就寝前应将手机整齐放置在存放架上。

2.定期检查

（1）班主任和任课教师应不定期对学生手机存放情况进行检查，确保学生遵守手机使用规范。

（2）学校学生会可成立手机管理监督小组，对各班级手机使用情况进行巡查，发现问题及时上报。

3.违规处理

（1）对于违反手机使用规范的学生，学校将视情节轻重给予相应的纪律处分。处分类型包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。

（2）学生因违反手机使用规范被没收的手机，由班主任或任课教师代为保管，在学期末由学生本人申请领取。如学生在本学期内无再次违规行为，将归还手机；如有再次违规，将延长手机保管期限或根据学校相关规定进行处理。

特殊情况处理

1.学生因特殊原因需要在上课期间使用手机

（1）学生如有特殊情况需要在上课期间使用手机，应提前向班主任或任课教师提出书面申请，说明使用手机的原因和时间。

（2）班主任或任课教师应根据实际情况进行审批，如情况属实，可允许学生在指定区域使用手机，但应严格控制使用时间。

2.学生手机丢失或被盗

（1）学生如发现手机丢失或被盗，应及时向班主任或学校保卫部门报告。

（2）学校保卫部门应及时展开调查，协助学生寻找手机或提供相关线索。同时，学校将加强校园安全管理，采取措施防止类似事件再次发生。

家校沟通与合作

1.学校定期向家长反馈学生手机使用情况

（1）班主任应定期通过家长会、家长微信群等方式向家长反馈学生在校手机使用情况，包括遵守手机使用规范的情况、违规处理结果等。

（2）学校可建立学生手机使用情况档案，记录学生每学期的手机使用表现，供家长了解学生在校期间的整体情况。

2.家长积极配合学校管理

（1）家长应教育引导孩子正确使用手机，关注孩子的手机使用情况，配合学校做好手机管理工作。

（2）家长应以身作则，减少自己使用手机的时间，为孩子树立良好的榜样。

（3）如家长发现孩子在家中存在过度使用手机的情况，应及时与学校沟通，共同商讨解决方案。

宣传教育与引导

1.开展主题教育活动

（1）学校将定期开展关于合理使用手机的主题教育活动，如主题班会、演讲比赛、征文活动等，引导学生充分认识到过度使用手机的危害，提高学生的自律意识。

（2）通过主题教育活动，让学生了解手机使用的正确方法和时间，培养学生良好的学习和生活习惯。

2.加强心理健康教育

（1）学校心理健康教育教师应关注学生因手机使用问题引发的心理变化，及时开展心理健康辅导，帮助学生正确对待手机，缓解因手机使用带来的焦虑、压力等情绪问题。

（2）通过心理健康教育，引导学生树立正确的价