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《新媒体平台运营与推广》课程标准
课程名称
新媒体平台运营与推广
课程代码
3230341
适用专业
传播与策划
开设学期
第四学期
课程性质
专业核心课
课程类型
理实一体课
总学时
54学时
学分
3学分
考核形式
考查
教室类型
融媒体发布与运营实训室
数字传播工作站
前导课程
《营销传播原理》
《融媒体基础与应用》
《数据分析与运用B》
后续课程
《整合传播策划与推广》
《融媒体视听节目策划》
一、课程概述
（一）课程性质与任务
《新媒体平台运营与推广》课程为传播与策划专业核心课程，课程标准以该专业人才培养方案为制定依据。课程依据常用的新媒体运营平台进行模块整合和序化，设置为认知新媒体平台运营、微信公众号运营、微博运营、小红书运营、B站运营、其它平台运营六大新媒体推广工作模块及其工作流程而开发，主要培养运营核心技能。
课程开设于大二下学期，前导课程有《营销传播原理》、《融媒体基础与应用》、《数据分析与运用B》等，为本课程提供理论和基础技能基础，后续课程为《整合传播策划与推广》、《融媒体视听节目策划》等课程。
本课程为理实一体化课程，主要引导学生熟悉新媒体运营活动基础知识和理论，基本掌握全媒体矩阵搭建和协作、微信公众号运营、微博运营、小红书运营、B站运营、其它平台运营等新媒体运营技巧。
（二）课程设计思路
课程整体设计对接全媒体内容运营的典型工作任务和工作流程，对标1+X证书《媒体融合运营技能等级标准》、《自媒体运营技能等级标准》中初、中级技能要求，教学内容以“微信公众号运营、微博运营、小红书运营、B站运营”等当前常见的新媒体平台运营模块及流程为基础进行模块整合和序化，基于“用户运营、产品运营、内容运营、活动运营”四大新媒体平台运营类型，设置了课程内容项目。教学设计则基于STEAM理念，引入生产性实训项目，让学生在系统性、复合型的高级业务实践项目中，融合新媒体理论、多媒体技术、直播工程、视听艺术、大数据等多学科知识和技能，去解决实际项目工作中的问题，从而培养其解决问题的综合能力，提升创新实践能力。
二、培养目标与要求
（一）总体目标与要求
通过学习新媒体平台运营的概念、类别、发展趋势、工作流程等理论知识以及用户运营、产品运营、内容运营、活动运营四大运用模块从在常用的新媒体平台中的运营技巧和方法，让学生掌握新媒体运营活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉新媒体运营策划的基本流程和基本方法，掌握开展新媒体营销传播的规律，激发创意，提高从业者的创新能力以确保完成高质量的新媒体运营活动。
（二）具体目标与要求
1.素质目标
具备积极正面的网络道德观；
具备互联网传播规范与伦理意识；
具备具有多层次、多样化、复合型的融媒思维；
具备公众至上的传播服务意识；
具备精益求精的工匠精神和团队意识。
2.知识目标
了解新媒体运营活动所需要的基础知识和基本理论；
熟悉各常见新媒体平台的运营基本流程和基本方法；
掌握开展新媒体营销传播的规律。
3.能力目标
能运用新媒体营销传播的规律和基本方法，完成全媒体矩阵设计、搭建和协作；
能针对不同新媒体平台进行新媒体内容运营、用户运营、活动运营、产品运营等；
能有效开展新媒体平台运营活动；
能独立进行新媒体运营策划及效果评估工作；
能根据实际项目需求，灵活进行完整的新媒体策划和运营。
三、课程结构与内容
（一）课程结构与进程安排
对标全媒体运营岗位典型工作任务，对接1+X证书《媒体融合运营技能等级标准》、《自媒体运营技能等级标准》中初、中级技能要求，基于“用户运营、产品运营、内容运营、活动运营”四大新媒体平台运营类型，以常用的新媒体运营平台为依据进行模块整合和序化，设置为认知新媒体平台运营、微信公众号运营、微博运营、小红书运营、B站运营、其它平台运营6个项目。
图1《新媒体平台运营与推广》课程结构
（二）教学内容
1.课程内容安排
学习任务（项目）描述、结构与内容、目标与要求及学时分配（总学时：54，理论20/实践34）见下表：
表1《新媒体平台运营与推广》课程教学内容表
序
号
项目
子项目
教学内容
课时
数
目标与要求
教学方式
教学
场地
1
项目一：
认知新媒体平台运营
了解新媒体平台
常见新媒体平台及其特点
理论1
知识点：熟悉常见的新媒体平台及其特点；
素质点：全媒素养、网络安全
讲授法互动法案例分析
融媒体发布与运营实训室
新媒体平台运营的主要类型
1.内容运营
2.用户运营
3.产品运营
4.活动运营
理论1
实践1
知识点：掌握新媒体平台运营的四大类型及特点；
能力点：熟悉新媒体平台与新媒体运营工具的使用和操作；
掌握不同类型工作流程；
素质点：全媒素养、协作精神
全媒体矩阵建设
1.全媒体矩阵的设计
2.全媒体矩阵的搭建和协作
理论1
实
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