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贵在持久——培养幼儿的坚持性品格

摘 要：突然起来的疫情，打乱了我们每个人的生活，在我们的城市，每一位坚守在岗位的人、每一位集中隔离的人、每一位居家“静默”的人，都有一个共同的目标，就是早日打赢这场战疫，以“防得住”保障“放得开”是我们每个人的责任，在这场没有硝烟的战斗中，没有旁观者，没有局外人，最后关头，我们每个人都要守土有责，坚持再坚持，不仅要理解支持各项防控措施，更要积极遵守，用我们每个人的小奉献，成就抗疫胜利的大贡献。齐心协力，万众一心，坚持就是胜利，坚持才能胜利！

关键词：培养，坚持，品格

人生就是一场马拉松，一瞬间的爆发并不是取得胜利的关键因素，而是路途中的持之以恒。即便有很多个想要放弃的瞬间，你也要告诉自己一个坚持下去的理由。其实在很多时候，只要再多坚持一分钟，这一分钟不放弃，下一分钟就能看到希望，就能取得成功。只是我们不知道，这一分钟会在什么时候出现。再苦再累，只要坚持走下去，就是一片海阔天空。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河，想要达成遥远的目标，取得最终的成功，一定离不开日积月累的努力，若是一日曝十日寒，又怎能在这满满长路中收获成功呢？坚持可以在日常生活中成为一种习惯，这种习惯会让人在很多方面收益，当代社会是多极化的社会，一个人想要获得成功,需要多极化的能力:智力、创造力、坚持性、自信、合作能力……智力也早已不再成为主导因素了,成功早已是这多种能力交叉作用的结果,而其中坚持性是成功的基石。试想一个聪明万分的人,对任何事都是三天打渔,二天晒网,那何来成功之日呢?教育的最根本是对品格的塑造，品格教育可以给孩子的一生带来巨大影响。

在幼儿园,坚持性品格的培养是一个敏感的话题,孩子们的注意力、坚持性较之成人差了许多,需要培养,但又不能扼杀孩子爱玩好动的天性,要恰到好处,确实有一定的难度。

首先,让幼儿从思想上认识到“贵在持久”。

幼儿良好品格教育应该贯穿于孩子成长过程中，老师、家长、学校是孩子人生道路的引路人，对其走向社会产生重要影响，怎样有效的引导教育好孩子养成良好的坚持性品格，重要的是应该落实于日常生活中，让每个孩子具备坚持性品格的能力。

古人用“绳锯木断，水滴石穿”的事例说明了坚持精神的可贵之处。正确的思想是行动的指南,因此必须让幼儿先了解持久的重要性,这样才能将持久自觉地化为行动。我

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从幼儿喜闻乐见的形式着手，收集自编了一些形象生动的故事，如《红色哑铃》、《戴项链比赛》《毛豆熊的故事》等。其中《红色哑铃》给小朋友的触动很大:小白兔只要坚持举1000下哑铃,就能获得能量,打败想吃掉它的大灰狼,可惜它举了999下后就坚持不下去了,结果差点被大灰狼吃掉了。孩子们听完了都惋惜得不得了,纷纷说:“小兔子为什么不坚持一下呢?”另外《毛豆熊的故事》诙谐幽默,孩子们边听边笑,懂得了坚持的重要性。在各个故事的熏陶下,我又组织幼儿就我们生活、学习情况进行了一次大讨论,请他们讲讲坚持性在我们生活学习中的作用,幼儿提出了很好的意见。如怡怡说:小医院的医生有时候做了一会就不做了,我们都没办法看病了。亘亘说:xx下弹子棋才刚下了一半,就不想来了,妈妈说这样就不会进步。景景说:“上课的时候有的小朋友听了一会儿就讲悄悄话了，这样就学不好本领了。”经过这次讨论，孩子们把从故事中懂得的道理运用到生活学习中,真正懂得了“贵在持久”的道理。坚持也是幸福的，因为在短短的人生路上，有了奋斗的目标，有了前进的方向，人生因为坚持有了活力，有了生机。坚持会在每天的生活中成为一种习惯，这种习惯会让人们不由自主的坚持，但是习惯的形成会需要一段很长的时间。

科学家爱因斯坦说“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要，智力上的

成就在很大程度上依赖于性格的伟大”。所以坚持性品格在某种重要性上来说也是简单的，在一段时间内有目的的去坚持一件事情，久而久之这件事情就会融入人们的生活，不需要刻意去提醒自然而然也就会去做。所以，懂得把坚持性变为习惯也很重要。

一、抓住突破口,重点培养坚持性品格

任何事情，总有一个切入口，以此突破，才能达到全局的成功。坚持性的培养也一样,以什么为突破口呢?不能太简单,没有难度的事只会成为枯燥的重复,扼杀孩子的天性;也不能太难，太难的事，让孩子没有成就感,失去了动力，也谈不上持久。某天晨间活动时,几个女孩子围在一起,互相炫耀，涵涵说:“昨天我学会跳绳了。艳艳说:“这有什么了不起，我已经会倒着跳了。说着,倒着跳了二下,模样虽然很笨拙,倒也是连续跳了三、四下。几个男孩子围了过来,我问他们会不会,皓皓连忙急吼吼地叫:“我会,我会!”跳了二下，原来还不是连续跳，跳一下停一下，大家都笑了。这时，一个主意在我脑中形成了,何不以此为突破,以学跳绳来培养孩子们的坚持性呢?

我把这个活动分为三个阶段,第一阶段鼓动动员，主要通过