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学前教育题库及答案

一、单项选择题

1.幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。

A.幼儿身心发展的可能

B.幼儿目前的发展状况

C.幼儿的潜力

D.幼儿身心发展的现实与可能

答案：D

解析：幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实与可能为前提。如果不考虑幼儿身心发展的实际情况，过高或过低地设定教育目标和内容，都不利于幼儿的发展。身心发展的现实是指幼儿当前已经具备的发展水平和特点，而可能则是指在一定的教育和环境条件下，幼儿未来可能达到的发展水平。选项A只强调了可能，不够全面；选项B目前的发展状况表述不准确，没有涵盖未来发展的可能性；选项C幼儿的潜力过于宽泛，没有结合现实情况。所以正确答案是D。

2.幼儿体育过程中最主要的环节是（）。

A.激发幼儿活动兴趣阶段

B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段

D.结束阶段

答案：C

解析：在幼儿体育过程中，掌握动作技能阶段是最主要的环节。激发幼儿活动兴趣阶段是体育活动的起始阶段，它为后续活动的开展奠定基础，但不是最主要的。身体准备阶段主要是让幼儿的身体做好运动前的准备，避免受伤，起到辅助作用。结束阶段则是对整个体育活动的总结和放松。而掌握动作技能阶段，幼儿通过学习和练习各种动作，能够增强体质、提高运动能力，这是幼儿体育的核心目标。所以答案选C。

3.下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的（）。

A.让孩子想到什么就说什么

B.提供孩子们充分自由的氛围

C.设法让孩子们感觉到轻松愉快

D.发现孩子说得不正确时立刻制止

答案：D

解析：讨论法教学强调为幼儿提供一个自由、宽松、愉快的环境，让幼儿能够充分表达自己的想法和观点。选项A让孩子想到什么就说什么，能够鼓励幼儿积极参与讨论，发挥他们的主动性和创造性。选项B提供充分自由的氛围和选项C让孩子们感觉到轻松愉快，都有利于幼儿畅所欲言。而当发现孩子说得不正确时立刻制止，会打击幼儿的积极性和自信心，使他们不敢再表达自己的想法，不利于讨论法教学的开展。所以应该避免的情形是D。

4.（）是我国一贯的教育方针。

A.重点发展

B.全面发展

C.局部发展

D.智力发展

答案：B

解析：我国一贯坚持的教育方针是全面发展。全面发展教育旨在使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。重点发展可能会导致教育的不均衡，局部发展则不能满足社会对人才全面素质的要求，智力发展只是全面发展的一个方面，不能代表整个教育方针。所以答案是B。

5.（）是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。

A.科学的幼儿体育活动

B.对体育活动的兴趣

C.教师的示范作用

D.开展与体育相关的游戏

答案：A

解析：科学的幼儿体育活动是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。对体育活动的兴趣能够促使幼儿更主动地参与体育活动，但它本身并不能直接增强体质，只是一个促进因素。教师的示范作用可以帮助幼儿更好地学习体育动作，但如果没有科学的活动安排，也难以达到增强体质的效果。开展与体育相关的游戏也是体育活动的一种形式，但只有在科学的组织和指导下，才能充分发挥增强体质的作用。而科学的幼儿体育活动，根据幼儿的年龄特点和身体发展规律，合理安排运动项目、强度和时间，能够有效地锻炼幼儿的身体，增强体质。所以答案选A。

二、多项选择题

1.幼儿园教育的双重任务包括（）。

A.对幼儿实施保育和教育

B.为家长工作、学习提供便利条件

C.为小学教育打好基础

D.培养幼儿的创造力

答案：AB

解析：幼儿园教育的双重任务是对幼儿实施保育和教育，以及为家长工作、学习提供便利条件。对幼儿实施保育和教育是幼儿园的核心任务，通过各种活动促进幼儿在身体、智力、品德等方面的发展。为家长工作、学习提供便利条件，是因为幼儿入园后，家长可以更安心地投入到工作和学习中。选项C为小学教育打好基础虽然也是幼儿园教育的一个方面，但不是双重任务的表述内容。选项D培养幼儿的创造力是幼儿园教育的目标之一，但不属于双重任务的范畴。所以答案是AB。

2.幼儿教师的职业特点包括（）。

A.工作对象的幼稚性

B.工作任务的全面性和细致性

C.工作过程的创造性

D.工作手段的示范性

答案：ABCD

解析：幼儿教师的职业特点具有多方面。工作对象的幼稚性，幼儿身心发展尚未成熟，需要教师给予特殊的照顾和引导。工作任务的全面性和细致性，幼儿教师不仅要负责幼儿的教育教学，还要照顾他们的生活起居，关注幼儿的身心健康等各个方面。工作过程的创造性，由于幼儿的个体差异和教育情境的多样性，教师需要不断创新教育方法和活动形式。工作手段的示范性，幼儿具有很强的模仿性，教师的言行举止都会对幼儿产生潜移默化