《集体处处有规则》-教案.docVIP

《集体到处有规则》教案

教学目标：

1、知道集体到处有规则，明白遵守规则的重要性。

2、了解日常的学习与生活中必需遵守的规章制度。

3、能自觉遵守规章制度，做一个讲文明、有教养的好孩子。

教学重难点：

1、知道集体到处有规则。

2、了解日常生活中必需遵守的一些规章制度。

3、做个自觉遵守规则的好孩子。

教学过程：

第1课时

一、第一次嬉戏，引发冲突。

1、宣布：今日我们课堂上要玩一个嬉戏，嬉戏名称叫：桌上投篮。出示嬉戏道具。分成四个代表队，各派一人参赛。

2、让学生起先嬉戏。（现场可能混乱）老师抓住在场学生各种不满心情。

3、结束嬉戏，老师宣布结果，学生不平，问明缘由，说感受。引出结论：嬉戏没有规则会乱成一团，结果出现也可能是不公正的。

二、制定规则。

1、请学生分组探讨，怎样制定“桌上投篮”的规则。

2、沟通，达成共识。

三、再次嬉戏。

1、宣布学生制定的规则，再次嬉戏。

2、发生问题，边修改规则。

3、分出输赢。问明下面有没有感到不公允的。

4、说说经过第一次和其次次嬉戏后，自己的感受是什么，你明白了什么？

四、点明本堂课的主题。

俗话说：没有规则不成方圆，小小嬉戏没了规则就乱了套。在我们生活的社会大家庭中更不能没有规则。

第2课时

一、反光镜

1、说说自己曾经看到过不遵守规则的现象，或是自己没有遵守规则的事情。

2、说说你当时的想法。

二、调查汇报

1、要遵守规则的前提是必需了解在什么场合有哪些规则须要我们遵守的。

2、分组汇报调查结果。

3、说说假如不遵守这些规则会有哪些不良影响。

三、活动角：制定班级公约

1、分组探讨：我班存在的问题。说说这些问题给班级带来了哪些困扰？

2、针对问题制定相关的规则——《班级公约》

3、综合大家看法，民主表决，特殊是有关惩罚的部分。

4、小结

四、课后延长

定期对执行《班级公约》状况反馈，表扬有进步者和遵守状况较好的同学，对部分表现不佳的同学采纳建议条和互帮互助的方式。