《除数是一位数除法的估算》教学实践与反思.docxVIP

《除数是一位数除法的估算》教学实践与反思

一、教学设想

《除数是一位数除法的估算》是小学三年级其次学期的教学内容，它是在学生学习了加、减法估算以及乘数是一位数乘法估算的根底上进展教学的，要求通过学习驾驭除数是一位数除法的估算方法，并且能够运用到实际生活中，解决实际问题。依据估算这一教学内容的特殊性，我是这样设计这节课的：

1、创设情景，激发学生学习欲望。

这堂课以三年级学生参加春游活动这一学生喜闻乐见的情景贯穿整堂课的始终，通过解决春游中出现的一系列数学问题来完成教学，大胆对教材进展整改，既结合生活实际，又激发了学生的学习爱好。

2、层层递进，造就学生解决实际问题的实力。

整堂课分三个层次进展教学。首先是根本题的教学，通过例题及尝试练习的学习总结出除数是一位数除法的估算方法。然后老师通过一组比照练习，渗透了估算力求简便的数学思想，估算时应依据实际状况，选择把被除数看成接近的整千数，还是整百数，要遵循计算简便的原那么。最终，设计了租船这个拓展练习，让学生发挥自己的机智才智，把学到的学问运用到实际生活中去，从而造就学生在生活中解决实际问题的实力。

3、加强对新旧学问的整合。

通过这堂课的学习，学生已经完整的学习了加、减、乘、除的估算，因此在课的最终设计了整合与提高的教学环节，力求通过小组合作学习，将所学学问进展整理和升华。

二、课堂实录

〔一〕创设情景，导入新课。

师：同学们，下个星期我们要去春游了，你们快乐吗？

生：快乐。

师：启程前，我们先来解决一些春游中出现的数学问题。

出示：江桥中心校三年级学生去春游，每班去39人，7个班大约去多少人？

师：谁能很快计算出结果？

生：7个班大约去280人。

师：你是怎么想的？

生：39x7asymp;280〔人〕

师：为什么可以这样算？

生：因为题目问7个班大约去多少人？我们可以估算。

师过渡：在日常生活中，很多状况不须要精确计算，只要或许估计就可以。像这里，我们把39看成40，估算特殊简便。

〔二〕结合实际，学习新知。

师：接下去我们接着解决春游中出现的数学问题。

1、出示：江桥中心校三年级学生去春游，3个班级购置饮料302瓶，平均每班大约购置饮料多少瓶？

师：自己轻声读题。

师：同桌两人说说数量关系。

师：你会算吗？〔完成练习纸第1题〕

生汇报：302除以3约等于101瓶。把302看作300，300除以3等于101，所以302除以3约等于101。

师板书：302divide;3asymp;101〔瓶〕

300divide;3=101答：略。

师：学刚刚那位同学的样子说一说。

2、出示课题。这就是我们今日学习的除数是一位数除法的估算。

3、尝试练习。

师：我们就用学会的方法接着来探究。

出示：江桥中心校学生去春游，5个班级共交费10170元，平均每班大约交费多少元？

师：细致审题后独立完成。

生汇报：10170除以5约等于2000元。把10170看作10100，10100除以5等于2000，所以10170除以5约等于2000。

师板书：10170divide;5asymp;2000〔元〕

10100divide;5＝2000

3、师：谁来总结一下除数是一位数除法的估算方法。〔生答略〕

〔三〕稳固练习。

1、出示：估算以下各题。

2817divide;7asymp;10190divide;5asymp;

2817divide;6asymp;10190divide;9asymp;

师：2817除以7约等于几？

生：2817divide;7asymp;400

师：你是怎么想的？

生：把2817看作2800，2800divide;7＝400，所以2817divide;7asymp;400

师：2817除以6约等于几？

生：2817divide;6asymp;500

师：你是怎么想的？

生：把2817看作3000，3000divide;6＝500，所以2817divide;6asymp;500

师：为什么2817有时看作2800，有时却看作3000呢？

生：除以7时看作2800正好除完，除以6时看作2800有余数，看作3000正好除尽。

师小结：我们在估算时，应依据数的特点，考虑把被除数看成接近的整百数，还是接近的整千数，怎么看计算简便就怎么看。

用刚刚的方法完成第2组。

2、判定题。〔手势表示〕

〔1〕105divide;5asymp;21〔〕

〔2〕5628divide;7asymp;800〔〕

〔3〕3950divide;4asymp;1010〔〕

〔4〕3袋糖共重1230克，平均每袋重400克。〔〕

3、选择题。

〔1〕2190看成接近的整千数是〔〕，看成接近的整百数是〔〕。

〔1〕、2200〔2〕、