【暑假提前学】2025年秋人教版英语八年级（上）教案 UNIT 8 Period 1 （Section A 1a-2c）.docxVIP

Period1(SectionA1a-2c)

设计说明

美味的食物足以调动学生参与课堂的积极性，利用实物、图片教授单词，展示奶昔、沙拉的制作过程，既能引起学生的学习兴趣，又能提高课堂效率，让学生在轻松的氛围中学到知识。小组讨论，根据图片编对话、复述制作过程，巩固所学知识，从而达到学以致用的效果。

教学目标

1.知识目标：

(1)掌握单词：shake，blender，pour，yogurt，honey，watermelon，spoon

(2)掌握短语：milkshake，turnon，cutup

(3)掌握句型：“Howdoyoumake...?”“Turnontheblender.”“Howmanybananasdoweneed?”“Howmuchyogurtdoweneed?”。

2.能力目标：

(1)掌握本课时单词、短语和句型。

(2)学会询问和描述一种食物的制作过程。

3.情感目标：让学生体会到学习与生活的快乐，引导学生热爱生活，将英语生活化、自然化。

重点难点

1.重点：

(1)正确区分可数名词和不可数名词，会用“Howmany...?”和“Howmuch...?”句型对可数名词与不可数名词的数量进行提问并作出相应的回答。

(2)学会询问和描述香蕉奶昔的制作过程。

2.难点：正确区分可数名词和不可数名词，恰当使用祈使句表达食物制作过程。

教学准备

多媒体课件，录音机，磁带。

教学过程

Step1WarmingupLeadingin

Revisethefood，vegetables，drinks，fruittheyhavelearnt.

Food

Vegetables

Drinks

Fruit

Countablenouns

sandwich...

Uncountablenouns

bread...

Step2Presentation

1.Askstudents“What’syourfavoritefruit/drink/food/...?”

S1：Myfavoritefruitis...

S2：Myfavoritedrinkis...

S3：Myfavoritefoodis...

S4：...

2.T：What’smyfavoritedrink?Canyouguess?

Thentellthestudents“Ilikethebananamilkshakebest.Doyouknowhowtomakeit?Howmanybananasdoweneed?Howmuchmilkdoweneed?Letmeshowyou.Lookatthepicture.First，peelthreebananas.Next，cutupthebananas.Then，putthebananasandice-creamintheblender.Next，pourthemilkintotheblender.Then，turnontheblender.Finally，drinkthemilkshake.”

Showpicturestothestudents.Teachthefollowingwordsandverbphrases：blender，peel，cutup，pour，pour...into，turnon.(板书单词和短语)

peelcutupblender

pourturnondrink

Step3Practice

1.Workon1a.Askthestudentstowritethesewordsintheblanksinthepictureabove，andremembertheactions.

2.Checktheanswers.

Answers：toprow(fromlefttoright)：drinkthemilkshake，pourthemilkintotheblender

middlerow：cutupthebananas，peelthebananas

bottomrow：turnontheblender，putthebananasandice-creamintheblender

3.Aguessinggame.Askonestudent