面向解决复杂工程问题能力培养的嵌入式系统教学改革探索.pdfVIP

第9期计算机教育

1462024年9月10日ComputerEducation

文章编号：1672-5913(2024)09-0146-04中图分类号：G642

面向解决复杂工程问题能力培养的嵌入式系统

教学改革探索

梁 晶，吴银琴，陈 锟122

（1.武汉纺织大学计算机与人工智能学院，湖北武汉430200；

2.中南民族大学电子信息工程学院，湖北武汉430074）

摘 要：在分析嵌入式系统发展趋势的基础上，分析嵌入式系统硬件结构和软件生态的变化对课程教

学改革带来的挑战，从培养学生解决复杂工程问题能力的要求出发，提出通过优化课程教学内容、改

进实践教学方法、开展综合实训等手段提升嵌入式系统课程的教学质量。

关键词：嵌入式系统；复杂工程问题；实践教学；综合实训；能力培养

0 引 言划，分解为硬件层实验、操作系统层实验、协议

层实验和应用层实验，然后落实到各门课程中去

智能硬件、移动物联网和边缘计算已经成为实施；文献[3]中提出一种可并行的远程在线嵌

炙手可热的创新研发领域，掌握嵌入式系统的原入式系统实验平台，让学生可以不受场地和实验

理和开发方法是IT工程师从事相关领域研发工

设备数量的限制，随时随地进行嵌入式系统相关

作的基础。近年来，在国际竞争和芯片供应链等

实验；文献[4]中提出采用虚实结合的软硬件组

多重因素的影响之下，大量国内IT企业不断加

合设计强化训练方法，选择ARM7+Embedded

大投入，提升与嵌入式系统相关的设计、研发、

Linux组合作为教学内容，并结合Proteus仿真

集成和制造能力，嵌入式系统软件和硬件的开源

实现学生自主学习；文献[5]中提出嵌入式系统

化、国产化趋势愈发明显且具有良好发展前景。

课程的模块教学方法，将嵌入系统相关课程按

嵌入式系统相关专业的人才培养应针对上述发展

照基础、系统和应用逐级分解为多个知识点模

趋势，不断优化课程体系和教学内容，以适应相

块，并列出了对应的教学要求；文献[6]中探讨

关产业对嵌入式系统人才的需求。

了基于嵌入式系统课程特质的系统化思维与能力

培养方法，提出嵌入式系统教学应该将思想讲授

1 嵌入式系统课程教学改革的进展和面

与方法自学相结合。这些改革符合工程教育以学

临的挑战

生为中心和产出导向的教育理念，为培养能够解

近年来，嵌入式系统技术的快速发展对人决复杂工程问题的嵌入式系统人才奠定了良好的

才培养质量提出了更高的要求，同时工程教育也基础。

明确了如何落实人才培养的实施过程，很多高校取得上述进展的同时，嵌入式系统硬件结

教师对