Unit 4 Eat Well Section A 2a-2e 课件 人教版（2024版）七年级下册.pptxVIP

Unit4EatWellSectionA2a-2e

目录 GuidingTheory12TeachingMaterial3TargetStudentsContents4TeachingObjectives5TeachingProcedures6TeachingReflectionContent

评价维度多维化Integrationofteaching,learning学习习惯学习成果行为表现情感态度andassessment义务教育用实英语课程标准(2022年版)主题中华人民共和国教育部制定语学学习语篇Lesson1SectionAla-p2能识别常见食物的英文名称；能表达自己对某些食物的喜好Lesson2SectionA2a-2e能运用英语询问他人饮食喜好；能在对话中就食物偏好进行交流：掌握饮食相关的日常表达。Lesson3GrammarFocus能区分饮食相关的可数与不可数名词：能正确运用相关语法规则进行句子表达Lesson4SectionB1a-1d能识别不良饮食习惯及其危理：解并阐述健康饮食的建计Lesson5SectionB2a-2e能分析自身饮付习惯并思考改进方法并运用正的句子表达出来。Lesson6SectionB3a-Reflecting能与小组合作创建起康的餐厅菜单：能根据评价标准检和修订菜单：能反思自已在饮食勇习成果和设率语言能力CorecompetencesNewEnglishCurriculumStandardsin2022单元主题：Eatwell子主题：饮食喜好和日常表达内容：识别食物名称，表达个人饮食喜好，进行日常饮食交流(EQ1:Howtoexpressfoodpreferencesindailytalk?)子主题2语法知识和语言运用内容：学习并运用与饮食相关的可数名同和不可数名词，掌握相关语法规则。EQ2:Howtousecountableanduncoutablefoodrelatednouns?子主题3:健康饮食选择与习惯内容：了解不良饮食习惯及其后果，学习健康饮食的建议，反思并改善自身饮食习惯(EQ3:Howtomakebealthyeatingchelcesandimprovehabits?)LearningUnderstandingReadthelines基于语篇Readbeyondthelines超越语篇TransferInnovation1.GuidingTheoryActivity-basedapproachtoEnglishlearningTheme-orientedwholeunitteachingAccomplishment促进能力向素养的转化Readbetweenthelines深入语篇课堂观察课堂提问课堂练习教师评价生生互评学生自评Ability将知识转化为能力Knowledge形成新的知识结构PracticeApplication评价方式多样化评价主体多元化思维品质文化意识迁

2.Analysisofteachingmaterials单元主题：Eatwell子主题3:健康饮食选择与习惯内容：了解不良饮食习惯及其后果，学习健康饮食的建议，反思并改善自身饮食习惯(EQ3:Howtomakehealthyeatingchoicesandimprovehabits?)子主题2:语法知识和语言运用内容：学习并运用与饮食相关的可数名词和不可数名词，掌握相关语法规则。EQ2:Howtousecountableanduncoutablefood-relatednouns?)Lesson2SectionA2a-2e能运用英语询问他人饮食喜好；能在对话中就食物偏好进行交流；掌握饮食相关的日常表达。Lesson6SectionBProject能与小组合