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浅谈小学美术教学中信息技术的有效运用

摘要：新课标改革的现代背景下，信息技术在实际教学中的应用效果也在逐渐提升。而小学美术课堂作为推行素质教育、提高小学生艺术素养与核心能力的重要途径更加需要主动引入信息技术教学。小学美术教师应该积极的接触现代教学技术，将信息技术运用到美术课堂中去，给予学

生更加丰富的教学资源。

关键词：信息技术；小学美术；运用策略

引言：将现代科学技术运用到小学美术课堂教学，美术教师利用信息技术，创新出多种有趣高效的教学方法，学生不仅眼界开阔了，而且学习美术的兴趣也提高了。

一、信息技术在小学美术教学中的应用作用

（一）激发学生学习兴趣

虽然小学生对事物的好奇度较高，但注意力集中时间短，且美术具备一定的抽象特点[1]，因此多数小学美术教师们在教学的时候不能充分调动学生们的学习兴趣，这也导致教学效率得不到较大的提升。而小学美术教师通过信息技术教学能够充分发挥组织者和参加者的作用，通过有效的信息技术应用策略来引导学生对美术进行更加深入的研究。通过多种多样的信息技术活动，来让学生更快速的学习知识，提升同学们对美术的兴趣，让学生积极参加到课堂中，增强课堂教学效率。

（二）增强学生的学习体验

美术科目还要求同学们具备一定的思维空间。在教学时美术教师可以针对绘画、欣赏方面来展开教学，引导学生在学习中开展活动，这不但可以提升学生的实际创新与想象能力，也可以为接下来的操作奠定一定的基础。所以教师在设计教学内容时，应和小学生的实际学习情况与特点相结合进行考虑，通过开展丰富的信息技术教学活动，能够激发学生的好奇心和求知欲。此外，对于小学生来说学习能力与个人想象力仍旧不足，因此教师应巧借信息技术来引导学生学习，增强学生的学习体验，教师应利用信息技术与美术规律与美术方法相互结合，以此来实现知识的内化。

二、信息技术与小学美术教学的结合策略

（一）更新教学观念开展信息技术

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以培养小学生们个人核心素养为目标的小学美术课堂教师应主动深入展开对信息技术教学的学习与分析，更好的开展美术教学，综合发展班级学生的综合素养[1]。对于小学美术教师来说，只有真正能够利用信息技术进行教学才能够进一步提升自己的专业知识水平、提升小学艺术课堂的教学质量。美术教师把现代技术运用到课堂教学，可以使美术授课模式多样化，科学化。信息技术是一种动态开放的一个系统，只有班级美术教师们在教学过程中合理的利用信息技术教学来营造有趣和谐的教学氛围才能够进一步提升学生们的学习积极性，提升学生主动获取美术知识的能力，有助于其自身融入到课堂学习当中。这就需要小学美术课堂的教师主动结合实际情况来采取新型教学思路，综合性地来优化美术课堂的教学内容，鼓励每一位学生们参与到课堂教学当中。因此，小学美术教师应勇于抓住所有的教育机会，以此更好的提升学生们的美术素养，鼓励学生们积极的表达自己的看法，综合发展学生们学习能力的提升。例如，在《漫画欣赏》一课时，教师就可以让学生提前在课下收集自己喜欢的漫画、动画片，并在课堂中向学生进行展示，教师还可以利用信息技术使漫画中的人物动态的呈现出来，如此良好的教学氛围与班级小学生的年龄特点与性格爱好相符合，这样不仅能调动学生学习的美术知识，还能提升艺术素养，从而推动新时期小学美术课堂的实际进步步伐。

（二）将信息技术与实际相结合

信息技术教学需要教师们具备较强的专业知识水平，采取更为科学合理的现代化教学方法来引导班级学生学习[2]。目前小学美术老师在应用信息技术教学新思路时应结合实际，例如，在讲解《蔬果的剖面》这部分内容的时候，教师们首先需要让学生们自己预习，再借助信息技术给学生们进行多种水果图片的展示，然后让学生思考瓜果的剖面结构有什么特点。最后发挥学生的想象利用瓜果的剖面变现一张图案画，从而丰富学生们的知识，更好地发展班级学生的自身内在的实际艺术素养。教师们在讲解《我们班级的标志》这部分内容的时候，就可以利用信息技术让学生们观看班级标志的整个制作过程，再让学生们自己设计一个标志，提升班级学生们的想象力。教师还可以辅助网络技术来向学生布置微课视频与课后练习作业。

（三）发散学生的思维

小学美术科目具备一定的实践性，而丰富的实践活动也是发挥学生想象力、培养学生创造思维的良好途径。小学生们新颖独特的想法大多来源于实践，而更需要落实于实践中。创造思维的产生主要来源于学生熟悉的事物，因此小学美术教师在进行小学生

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创新思维的培养过程中可以重点从学生熟知的内容入手，基于学生的认知水平来进行拓展性的教学与实践活动，从而充分调动小学生的创新动力，促进小学生创新思维的发展。例如：在《点的魅力》教学时，教师首先PPT播放生活中的“点”的现象，学寻找生活中的小圆点，思小圆点的魅力在哪里，然后向学生们展示由小圆点所形成的上升感、下垂感等，从而充分拓展小学生的视