六年级数学：辨认方向.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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辨认方向

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

辨认方向

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册第20页“”。

教学目标：

1．知识目标：结合具体的情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，名能用这些词语

描述物体所在的位置。

2．技能目标：借助，进一步发展空间观念。

3．情感目标：在具体的情境中体验数学与生活的密切联系。

教学重点、难点：

1．重点：结合给定的一个方向辨认其余三个方向。

2．难点：用所学的方向词描绘物体所在的位置。

教学方法：提问法、讨论法、练习法

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小学六年级数学教案

精品教学设计

教具准备：课件、小卡片。

教学过程：

教师活动

一、复习

说一说，我们上学期学过哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学

分别是谁？

二、新授

1、引入。

师：在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？（板

书：东南、东北、西南、西北。）现在我们就来认识这些方向。

2、认识东南、东北、西南、西北四个方向

课件出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向。

让学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，说一说体育馆、商店、医

院、邮局分别在学校的什么方向。教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己

说一说。

教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处。

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小学六年级数学教案

精品教学设计

发现剩下的4个方向分别在学校的斜方向的位置上。也就是在两个方向的中间。如：图

书馆在北面和西面的中间。

说一说：少年宫、电影院、动物园所在的方向。

师：这样描述方向真是太麻烦了，请大家分别给这4个方向取名字

问：你们是如何得出这些名称的？

教师让学生多说一说这4个建筑物分别在学校的什么方向，最后教师总结。

师生共同制作方向板，教师在黑板上板书指导，先将8个方向的点找出，并将北的方向

给出，再让学生自己写出剩下的7个方向，

3．试一试

（1）利用方向板说一说教室里8个方向分别有什么？

（2）让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东南、

东北、西南、西北分别是哪位同学。

（3）使用方向板时，教师应让学生注意方向板中的方向应与现实中面朝的方向相符。

三.练一练

教师出示地图，问：这是哪个国家的地图，地图的形状像什么？在地图上