大学教学团队建设管理制度​.doc

大学教学团队建设管理制度?

大学教学团队建设管理制度

一、总则

1.目的：为加强大学教学团队建设，提高教学质量，促进学科发展和人才培养，特制定本制度。

2.适用范围：本制度适用于我校所有教学团队的建设与管理。

3.基本原则：教学团队建设遵循以学生为中心、以教师为主体、以学科为依托、以创新为驱动的原则，注重团队协作、资源共享和可持续发展。

二、团队组建

1.团队申请：由教学团队负责人提出申请，填写《大学教学团队建设申请表》，详细阐述团队建设目标、团队成员构成、团队建设规划等内容，并提交至学校教学管理部门。

2.成员要求：团队成员应具备良好的师德师风、扎实的专业知识和丰富的教学经验，年龄、职称、学历结构合理，具有较强的团队合作精神和创新能力。团队成员一般不少于[X]人，且应涵盖不同学科背景和教学岗位。

3.审批流程：教学管理部门对申请材料进行初审，组织专家评审，根据评审意见确定是否批准立项。批准立项的教学团队需签订《大学教学团队建设任务书》，明确团队建设目标、任务、预期成果和经费预算等。

三、团队职责

1.教学任务：承担学校相关课程的教学任务，确保教学质量，积极开展教学改革与创新，提高课堂教学效果。

2.课程建设：负责课程体系优化、教材编写、教学资源开发等工作，打造精品课程、在线开放课程等优质课程资源。

3.人才培养：制定并实施人才培养方案，加强实践教学环节，指导学生实习、毕业设计等，提高学生的综合素质和创新能力。

4.教学研究：积极开展教学研究活动，申报各级各类教学改革项目，探索教育教学规律，推动教学方法和手段的创新。

5.团队发展：定期组织团队成员开展教学研讨、培训交流等活动，促进团队成员的专业成长和发展，提高团队整体教学水平和科研能力。

四、团队管理

1.负责人职责：教学团队负责人全面负责团队的建设与管理工作，制定团队工作计划和规章制度，组织团队成员开展教学、科研活动，协调团队内外关系，合理使用团队建设经费。

2.日常管理：教学团队应建立健全内部管理制度，定期召开团队会议，做好会议记录。团队成员应遵守学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，积极参与团队建设活动。

3.考核评估：学校教学管理部门定期对教学团队进行考核评估，考核内容包括团队建设目标完成情况、教学质量、课程建设、人才培养、教学研究等方面。考核评估结果分为优秀、合格、不合格三个等级，对考核优秀的团队给予表彰和奖励，对不合格的团队限期整改，整改仍不合格的取消团队资格。

五、团队建设支持与保障

1.经费支持：学校设立教学团队建设专项经费，用于团队建设、课程开发、教学研究、师资培训、学术交流等方面。经费使用应严格按照学校财务管理制度执行，专款专用，确保经费使用效益。

2.资源保障：学校为教学团队提供必要的教学场地、设备设施等资源支持，优先保障团队开展教学改革与创新活动。同时，鼓励团队与企业、科研机构等开展合作，共享优质资源，拓宽团队发展空间。

3.政策支持：学校在职称评定、岗位聘任、评优评先等方面对教学团队成员给予倾斜政策，鼓励教师积极参与教学团队建设。对在教学团队建设中取得突出成绩的团队和个人，学校将给予相应的奖励。

六、团队调整与解散

1.团队调整：因学科发展、教学改革等原因需要对教学团队进行调整的，由团队负责人提出申请，经学校教学管理部门审核批准后进行调整。调整后的教学团队需重新签订《大学教学团队建设任务书》。

2.团队解散：教学团队有下列情形之一的，学校将予以解散：

-团队建设任务已完成，经考核评估合格，团队成员无继续开展团队建设意愿的；

-团队成员因工作变动等原因无法正常开展团队活动，且无法补充合适成员的；

-团队在建设过程中出现严重违反学校规章制度、教学事故等问题，经整改仍无法达到要求的。

团队解散时，应做好团队资产清理、资料归档等工作，团队建设经费如有结余，应按照学校财务管理制度处理。

七、附则

1.本制度自发布之日起施行，由学校教学管理部门负责解释。

2.学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。