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小学五年级英语教学计划书

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小学五年级英语教学计划书

用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，

并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参

考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

小学五年级英语教学计划书(一)

一、学生知识能力习惯态度分析

五年级的学生已学过几年的英语，学生以有一定的基

础，良好的听、说、读、写英语的习惯以基本养成。但由

于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习

兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转

化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》共三年级起使

用，是人民教育出版社与DC加拿大国际交流中心编写的一

套中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的

《国家英语课程标准》和《小学英语基本要求》编写而成

的。本册供以三年级至六年级使用的全新的英语教材。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写

体现了外语教学思想的继承和发展。同时，又吸收了当今

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国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学

理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，已形

成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性

和实际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进

一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的

学生的需求。

4、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习

环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

三、教学目的的任务

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语和句型。

4、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，

并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

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5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听

懂简单的话语和录音材料。

6、能在任务性学习的过程中运用相关的语言知识和技

能，完成某项任务。

7、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌

谣。

四、教学重点难点

1、重点：

①四会句型、单词

①运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并

做到大胆开口，积极参与，音清楚，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习

惯。

五、主要措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内

容就掌握

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏，让学生在

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活动中学习英语，在生活中学习英语

4、多位学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等