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新时代下幼儿教育的创新策略研究

摘要：时代在不断进步和发展，我国教育教学事业需要与时俱进、开拓创新，只有这样才能够为受教育者提供良好的教学资源与环境，促进受教育者的发展与进步。幼儿是祖国的花朵，未来的希望，幼儿的年龄较小，教师在进行相关教学时需要采取适当、有效的方式，在原有的教学基础上进行创新和改变，及时更新自己的教学理念。因此，教师需要在幼儿教育方面引起重视，将幼儿作为课堂的中心开展活动，推动幼儿的全方面发展。

关键词：新时代；幼儿教育；创新策略

前言：如今我国经济水平不断提高，人们的生活质量发生翻天覆地的变化，家长对幼儿的成长有了更高的要求。因此，从事幼儿教育事业的工作人员需要从幼儿发展的角度来思考问题，围绕幼儿全面发展而展开相关教学。在新时代背景的感染之下，教师需要在教学方式上进行不断探索与研究，寻找最适合幼儿发展的教学模式，并且贯穿于教学内容的始终，这样不仅可以使幼儿本身得到良好发展，还能够使得教师教学能力得到提升，达到一举两得的效果。

一、新时代下幼儿教育进行创新的积极意义

传统的教学模式往往习惯将教师放在主导位置，这样不利于幼儿很好地获得知识，能力得不到锻炼。教师改变传统的教学模式，对幼儿教育进行相应的创新，并且能够在教学当中把幼儿放在首要位置，所制定的教育目标与教学内容都以促进幼儿自身发展为主。教师进行适当的“放手”，使幼儿能够在教学活动中自主进行探索和发展，这样便于幼儿更好地记忆，在能力方面得到锻炼。

有利于培养幼儿的创新意识与创新能力，每位幼儿都有自身的闪光点，存在一定的个体差异，因此，教师在进行相关教学时需要做到因材施教，并且给予幼儿足够的尊重和鼓励，增强幼儿自身的信心。教师在教育教学方面进行创新，发挥幼儿的主观能动性，使他们能够积极投入到学习、探索当中。教师多给予幼儿表达想法的时间和空间，使幼儿能够各抒己见，课堂氛围会更加活跃、和谐，这样便于幼儿在充满阳光、积极的环境下茁壮成长。幼儿发展具有一定的潜能，教师给予一定的引导和帮助，使他们的创新意识得到发展，在创新能力上有所进步和提升，这样便有利于幼儿的多方面均衡发展。

二、新时代下幼儿教育创新的具体方法

结合“以人为本”教育理念，促进幼儿教育发展

通过结合“以人为本”的教育理念可以有效促进幼儿教育的发展，“以人为本”的理念是一种比

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较先进的教育理念，符合当前的教育环境“以人为本”的幼儿教育强调在幼儿特点、习惯和兴趣的指导下，开发幼儿教育课程，制定幼儿教育计划，选择幼儿教育方法。在幼儿教育阶段，“以人为本”的教育理念可以通过“因材施教”有效地提高教育效果和教学质量。幼儿教育阶段，可以用“以人为本”的教育理念指导教学工作，参照幼儿的特点实施教育教学计划。一是根据孩子的爱好和特点设置教学内容。在幼儿时期，孩子们一般都很好奇，也很好玩。孩子们通常喜欢动手教学活动。结合孩子的特点，教师可以设置积木活动、绘画活动和手工活动。其次，结合幼儿特点，根据教学内容实施教学计划，通过教师的引导，让孩子们积极参与课程活动，使孩子们在教学活动中锻炼实践能力和逻辑能力。最后，老师应该鼓励孩子们培养自信。通过在幼儿教育中结合以人为本的理念，有利于提高教学效果。

让自然资源走进区域活动

自然资源不仅进入儿童课堂，而且反映了儿童区域活动中的自然元素，如自然观察区。老师在小区内放置水培箱，并将各种蔬菜的种子放入水培箱中，让孩子们观察植物的生长过程。水培箱能清晰地观察植物根系的生长过程，老师通过及时的记录和比较引导孩子，让孩子了解植物在不同生长阶段的不同变化。同时，老师通过设立动物角，与孩子们一起精心饲养一些小动物，如：兔子、小鸡、小鸭、蜗牛等，培养孩子的爱心和责任感。老师指导孩子们用从植物角里长出来的植物来喂养动物角里的小动物，通过观察各种小动物的生活习惯和喜爱的食物，学习一些喂养知识。

提高幼儿兴趣，创新教育理念

要创新教育观念，需要提出与以往教育不同的观点。过去，家长更注重孩子的学习和教育。家长希望孩子提高学习成绩，希望孩子从小掌握很多知识。其实，这个想法对他们的孩子来说太重了。如果我们总是强调学习的重要性，那么孩子在很小的时候承受这么大的学习压力是不好的。一味这样做只会让孩子厌学，最终适得其反。所以在幼儿教育中应该更加注重培养孩子的兴趣，一方面可以丰富孩子的幼儿园生活，让孩子在快乐中成长，另一方面可以发掘孩子的兴趣。也许在童年的某个时候，梦想的种子就种在了孩子们的心里。幼儿园可以开设绘画、舞蹈、音乐等课程。有些人可能会认为对幼儿园老师的要求太高了。其实，画画、唱歌、跳舞不需要专业的老师。毕竟，幼儿期只是学习的开始。我们不需要高水平的教学。我们需要的是儿童兴趣的启蒙教育。幼儿不能只注重课本知识的传授，只有通过提高幼儿兴趣的培养，才能使幼儿得到全面健康的发展，最终达到我们幼儿教育的目标