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心理健康教育的策略探讨对小学教育的影响

摘要：小学生正处于成长发育的关键时期，在此时期心理上也会逐渐出现一些困惑、烦恼和冲突，对生活和学习出现一定的不适应，而作为青少年成长的关键时期，心理健康就会逐步影响到学生的人际交往、学习质量甚至是人生发展。笔者探究现阶段学生主要的心理健康问题，结合影响因素进行分析，尝试找出有效的解决对策，帮助小学生维护健康的心理状态，助推学生的成长和发展。

关键词：心理健康；影响因素；小学教育

随着教育理念的转变以及社会的高速发展，心理健康教育也受到了越来越多的关注，但在实际的教学和研究领域中，关注的更多是中学和大学生的心理健康问题，而对小学生的群体的研究还是一片空白。据不完全统计，有心理健康问题的小学生不低于总数的10%，不容乐观的心理健康现状值得我们重视。在此基础上，笔者尝试调动心理健康教育经验，对小学生心理健康问题及其影响因素开展研究，期望能为各位同仁带来一些帮助。

一、导致小学生出现心理健康问题的因素

（一）家庭因素

对小学生而言，家庭是他们第一次接触教育的环境，具有着启蒙性、感染性的重要作用，家庭因素会在小学生的情感、态度和心理健康状况上有明显的体现。

家庭气氛不和睦

伴随着观念和经济的发展，离婚率也在不断提升，对小学生而言，他们的生活环境也在不断被破坏，父母离婚带给他们的心理创伤往往是难以愈合的，最终会发展为心理健康问题。父母离婚是孩子的抚养问题难以解决，部分父母不想承担自己的义务，对子女不管不顾，导致子女逐渐自暴自弃，养成了不良的习惯，并出现了心理健康问题。部分小学生逐渐出现极端的想法，对他人和社会也比较排斥。根据相关研究，经常发生冲突，是导致学生出现心理健康问题的主要原因，不仅会带给学生心理上的伤害，还会导致学生出现一些极端思想和心理健康问题[1]。

教育方式失当

在部分家庭当中，并没有正确的看待子女，而是让子女当做自己的附属品，严格的要求他们，过度严厉和粗暴。在部分家庭当中，对自己的子女有着过高的要求，尤其是

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在独生子女的家庭当中，溺爱的现象是比较常见的。在平时的生活中，过高的要求也会带给学生过高的压力，他们要求自己的孩子各方面都能做到最好，不容许出现失误，一旦出现失误就通过言语进行讽刺和批评，甚至于出现家庭暴力。不当的家庭教育方式，会逐渐伤害小学生脆弱的心灵，让学生过度依赖自己的父母，久而久之与父母的关系也会变得紧张，出现亲子间的隔阂，让学生出现一些心理健康问题。

（二）学校因素

学生的心理健康在某种程度上与他们的学习成绩有关。学生是否拥有一个健康的心理，也在逐渐影响他们的学习水平和效果。所以，在心理健康教学阶段，需要转换思路，对教师提出更高的要求。

学习压力过高

随着时代和社会的发展，竞争也变得越来越激烈，小学生身上承载着教师和父母的期望，也有了更高的压力。素质教育正处于推进和落实阶段，还存在一些重视分数成绩，忽视道德与能力培养的教育问题，为了追求更高的升学率，部分教育工作者通过题海战术开展教学，让学生有了更高的学业负担。这样的现状让学生的心理变得紧张，过度用脑导致学生皮层机能下降，学习效率降低，对学习也失去了应有的兴趣。长期处在高压环境下，也会让学生出现一定的心理健康问题[2]。

教学方法不当

在实际的教学中，部分教师将分数作为开展教育的落脚点，而忽视了心理健康教育的开展。对学生而言，没有得到教师的关心与爱护，逐渐出现失望和消极的情绪，教师不当的教学方法，让师生关系变得越来越淡漠，学生出现人际交往焦虑等一系列心理健康问题。

师资力量薄弱

想要让心理健康教育发挥出应有的价值，需要教师具备强大的专业能力，了解心理健康相关理论及教育方法。对大多数小学而言，必须建立合格的心理健康教师队伍，才能构建高质量的心理健康教育体系。但现阶段大多数学校的心理健康师资力量薄弱，教师必须提升自身的心理健康专业水平和素质能力。当前的心理健康教育还处于起步阶段，很难帮助学生解决心理健康问题。

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二、做好小学生心理健康教育的策略

（一）将正确的思想意识融入心理健康教育

帮助学生建设正确的思想意识，才是开展心理健康教育的核心目标。在平时的学科课堂和学校生活中，学生接受积极思想意识的熏陶，也会在潜移默化中影响学生的行动和语言，保持健康的心理状态。各学科教师也需要在教学环节，尝试拓展与教学内容紧密的思想意识，用侧面影响的方式开展心理健康教育。

如，语文教师的教学，也要在讲解生词生字的同时，将一些为人处世的道理教给学生，从情感上、精神上引导学生，用学科教育丰富学生的精神世界。在潜移默化下，学生的心理、思想都会被影响，养成正确的学习态度，热爱生活、热爱学习。教师单纯的开展心理健康教学和咨询，无法让学生真正意识到自己的心理健康问题，也不能掌握解决问题的有效方式。必须融入正确的思想意识，让学生做出准确的自我判