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2025年安徽省教育厅特设岗位计划招聘题库带答案分析

一、单项选择题

1.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

分析：个体身心发展的个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。循序渐进体现的是个体身心发展的顺序性规律；教学相长强调的是教师和学生相互促进；防微杜渐与题干所问的个别差异性不相关。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是伟大的教育家，但未最早使用“教育”一词；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别作了解释；朱熹对教育有诸多论述，但不是最早使用该词的人。

3.下列哪一项不属于义务教育的特征（）。

A.强制性

B.免费性

C.普遍性

D.基础性

答案：D

分析：义务教育具有强制性、免费性和普遍性的特征。强制性是指义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育；免费性是指国家对接受义务教育的学生免收学费；普遍性是指义务教育面向全体适龄儿童、少年。基础性不是义务教育的特征。

4.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

分析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识技能，培养品德等。传授知识只是教师工作的一部分；开发智力也是教育教学中的一个方面；为人师表是教师职业道德的要求，不是根本任务。

5.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程的中心环节。感知教材是教学的起始阶段；巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是教学过程的重要环节，但不是中心环节。理解教材能帮助学生掌握知识的本质和规律。

二、多项选择题

1.下列属于教育活动基本要素的有（）。

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育手段

答案：ABCD

分析：教育活动的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育影响又包括教育内容和教育手段。教育者是教育活动的组织者和领导者；受教育者是教育的对象；教育内容是教育者和受教育者共同作用的对象；教育手段是教育活动得以进行的媒介。

2.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。

A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范

B.加速个体发展

C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值

D.开发个体特殊才能和发展个性

答案：ABCD

分析：学校教育对个体发展具有特殊功能。学校会根据社会要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育可以通过科学的方法和有计划的安排加速个体发展；学校教育不仅当时会对学生产生影响，还会在未来产生延时价值；学校还能发现和开发个体特殊才能，促进个性发展。

3.教师劳动的特点包括（）。

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

答案：ABCD

分析：教师劳动具有复杂性，表现在教育目的全面性、教育任务多样性、劳动对象差异性等；具有创造性，如因材施教、教学方法的不断更新等；具有长期性，人才培养的周期长；具有示范性，教师的言行举止会成为学生学习的对象。

4.教学方法选择的依据主要有（）。

A.教学目的和任务

B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况

D.教师自身的素养

答案：ABCD

分析：教学方法的选择要依据教学目的和任务，不同的教学目标需要不同的教学方法；教学内容的性质和特点也会影响教学方法的选择，如理论性知识和实践性知识适用的方法不同；要考虑学生的实际情况，包括年龄、知识基础、学习能力等；教师自身的素养，如教学经验、专业知识水平等也会影响教学方法的选择。

5.德育的途径主要有（）。

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

答案：ABCD

分析：德育的途径是多种多样的。思想品德课与其他学科教学是基本途径；课外活动与校外活动能让学生在实践中接受德育；劳动可以培养学生的品德和价值观；班主任工作在德育中起着重要作用，通过日常管理和引导对学生进行德育。

三、判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

分析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。动物界的行为只是一种本能，没有目的性和社会性，所以动物界不存在教育。

2.只要有教育，就有教育学。（）

答案：错误

分析：教育活动在人类社会产生时就已经存在，但教育学是