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信息技术与幼儿园科学探究集体教学活动的融合

摘要：科学教育是幼儿园儿童学习和发展的重要内容。通过科学常识的普及以及科学实践活动的开展，能够有效激发现阶段幼儿的好奇心以及探索欲，也有助于实现对幼儿早期科学素养的启蒙教育，这对幼儿来说，具有十分重要的作用。

关键词：信息技术；幼儿园；科学探究；集体教学活动；融合策略

引 言：科学探究集体教学活动其教育理念就是要求幼儿科学的认知世界、在数学和工具的辅助下用科学技术改造世界，为未来解决人类社会化进程中的相关问题打下基础。近年来，随着我国科学技术水平的不断提升，“科教兴国”已成为教育改革的方针。因此，从幼儿园开始的科学探究集体教学活动越来越受到重视，并在幼儿的科学意识和创造力培养和教育过程中发挥了不可超越的重要作用。因此幼儿园进行科学集体探究活动的占比就越来越高，就更需要幼儿园教师引入先进的信息技术背景，促进幼儿园生的科学思想萌芽，提高幼儿园生的科学意识，为我国的科学后备力量添砖加瓦。

一、幼儿园在信息化背景下进行科学探究集体活动的重要性

科技化的集体探究活动过程是一种科学意识培养的过程，主要是幼儿科学启蒙领域的探索和认知的创新，是一种促进儿童身心发展的，提高人的科学素养的教育工程。在国家颁布的教育方针中明确阐明，幼儿园科学探究集体活动是立足于科学技术水平的提升，向少儿普及科学知识、提升科学意识、促进科学意识创新的重要手段。针对当前的幼儿园科学技术理解和认知情况，要实现幼儿的科学素养的提高，就要求幼儿园和教师在信息技术的指导下，提供多方位、多渠道的科技教学活动和课外科技活动辅导，促进幼儿的科学创造能力的提升，使幼儿掌握必要的科技知识，激发幼儿对科技的兴趣。

二、基于信息技术背景的幼儿园科学探究集体活动的组织策

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（一）巧用信息技术，拓宽幼儿科学知识渠道

幼儿园科学领域涵盖动植物、科学启蒙、物体与物质、自然科学现象几大方面。其中需要大量的教育资源激发幼儿科学素养提升，而日常生活中许多科学领域教育资源无法得到满足，特别是对于生活在小县城的幼儿，未能享有城市中的社会教育资源，信息技术中富含的教育资源则能进行有效互补，延伸知识的广度。比如，利用手机的VR软件，带领着孩子在云端游览祖国各地甚至世界各地的博物馆、自然风光、文化景点、科技馆、动植物园等，让孩子在手机、平板中体验感受，了解先进的科学技术，同时提高文化体验，开阔文化视野。

（二）通过科学游戏教学，促进幼儿进行科学实践

高尔基曾说：游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。特别是对于科学领域来说，部分知识离幼儿的生活较远，如多种多样的动植物，幼儿仅限于了解生活中常见的几类，因此在活动中设计适宜的科学游戏让幼儿从游戏中认识更多的动植物十分重要。对于科学类的游戏，可以通过向家长调查了解幼儿日常喜欢的游戏APP、小程序、动画片衍生游戏；教师寻找相关的教学软件，如希沃白板的学科工具栏内的仿真实验、星球，课堂活动中的趣味分类、知识配对等适宜学前阶段幼儿了解与使用的相关软件、小程序。依据教师的科学领域教学设计改进游戏内容，幼儿在游戏过程中提升科学实践能力。

（三）教师应积极创设优质科学情境来激发幼儿探索兴趣

在新时代学前教育创新和发展的大背景下，要想利用先进信息技术开展充满活力和有趣的科学活动，幼儿教师必须首先考虑到不同年龄和年龄的幼儿的利益和理解能力例如，中国的隐性昆虫科学活动可以说是一种典型的以学习间接经验为重点的科学活动。作为具体活动全面实践的一部分，作者精心创造和构建了一种与捉迷藏有关的游戏环境昆虫捉迷藏，把中产阶级儿童喜欢的各种游戏结合起来以及对新事物的高度好奇心，在信息技术和此外，所有幼儿都能激发兴趣，感受到科技的无穷魅力。具体来说，在创建第一个游戏时，游戏方案是在花园里一起寻找昆虫。作者用照片店制作了一幅美丽的花园背景图，他在其中隐藏并放置了两种容易发现和不易发现的昆虫，如草叶上的各种各样的瓢虫、花上美丽的蜜蜂、绿草上聚集的绿色蚱蜢以及藏在黄色花朵中的黄色蝴蝶。接下来，组织幼儿在电子白板上识别和包围他们。最后，作者利用Flash精心制作的黄色蝴蝶和绿色蚱蜢动画来吸引幼儿的注意力，并强调他们的眼睛，从而使他们能够在一个交互式电子白板游戏中发现和感知保护色的内涵事实证明，许多昆虫往往藏在在创建

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第二个游戏时，游戏方案是“昆虫缓存猫”。结合信息技术创新发展的现状，笔者运用CorelVideoStudio软件对昆虫学视频进行了细致的编辑创，建并设置了相应的有趣的观看游戏场景，使幼儿能够结合观看视频和独立猜测和理解接下来，它会让孩子注意到相应的游戏部分，使他们能够使用电子白板与各种昆虫进行密切互动，积极寻找其他隐蔽和微妙的昆虫，使用照片商店的图像对比度针比较和展示其结果，充分体验魔法和精湛的技