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用爱开启孩子心扉

摘要：尝试进行家校沟通，让他摆脱心理阴影；用爱心浇灌，打开孩子尘封的心；进行感恩教育，使他知爱，学会爱；开展集体活动，让他们感受到集体的温暖，重拾自信心。让他们从内心封闭变成阳光、向上的少年。

关键词：爱心，感恩，集体生活

引言：针对当前父母离婚率高，单亲学生增多，学生心理健康教育尤为突出的现象，我的做法是针对不同学生了解具体情况，尝试进行家校沟通，让他摆脱心理阴影；用爱心浇灌，打开孩子尘封的心；进行感恩教育，使他知爱，学会爱；开展集体活动，让他们感受到集体的温暖，重拾自信心。

下面我就从一个我成功个案说起，分析学生心理成因，如何应对方面谈几点我的做法。

具体案例

周某，男，14岁，八年级转入就学，单亲家庭。他和外公外婆一起\h生活。刚开学他上课昏昏欲睡，经常不老实，有时还打扰别人学习，毫无学习的兴趣可言；下课嬉戏打闹；作业完不成，即使做，也是抄袭别人的，书写也不工整……甚至逃学。针对这个学生的情况，我给他母亲打了电话了解具体实情，找到病因对症下药，通过我和他母亲共同教育，逃学现象得到好转，该生有了一定进步，我很高兴，这也增强了我继续改造他的动力。由于他的成绩差，按时完成作业他还做不到，我就和他约定，通过个人努力，能做好的做，做不好的不做，简单的作业做，难的不做。日常的其他不良行为还是很难改进。

原因分析

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经过和他母亲的交谈了解到，这个学生父母离异，他追随母亲生活，母亲后来改嫁住在县城，她儿子只好和外祖父母在我们乡下生活，孩子缺乏父爱，还爱上网玩游戏。长辈认为孩子很可怜，很多家务活都不让他干，这也让他养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。妈妈不在儿子身边，认为对他亏欠，所以儿子提出什么要求，妈妈都会无条件答应。给小孩买手机，孩子就天天上网，很少与人交流，这就造成了他说话吞吞吐吐，性格偏执，脾气暴躁。一年前，他外祖母又去世了，外祖父已经七十多岁了，平时家里就只剩下他们祖孙二人，一日三餐都面临困难。通过家访，我认为造成孩子这种情况的主要原因是家长过分疼爱孩子，无原则的满足他不合理的需求，有无人管教，致使他任性，生活不能自理，面对困难无所适从。母亲又经常在他面前怨恨他的父亲，给他播种仇恨的种子，使他对人有一种不信任感。综上原因使他形成了依赖、懒惰、自卑、自私的不良个性。这种情况如果老师不及时疏通孩子心理，只是一味批评压制他，让他遵守纪律，我认为这样不仅不会起到应有的效果，还会起到反作用。这样下去，孩子的仇恨心理就逾强，最终会与老师敌对，与学生冲突，很难教育。

针对这种父母离异，学生上网成瘾的这种现象，我尝试采取多种办法，打开孩子心扉，对策建议如下：

一、加强家校联系，使他摆脱心理困境。

孩子之所以变成今天这个局面归根结底是他的家庭造成的，因此，要想打开孩子的心扉，让他回归正常，必须有家长帮助才行。我首先找到他的母亲，告诉他孩子这种心理的严重性，让她停止在孩子面前播种对他爸爸的仇恨的种子，每周末尽量回来一趟，陪伴孩子一天，教他干一些力所能及的家务，尽量从上网玩游戏中解脱出来。同时我也找到他爸爸的电话，做他爸爸的思想工作，希望他也能经常关心一下孩子，打破现在这种尴尬的局面，让孩子感受到健全的父爱和母爱。尽量让孩子从怨恨封闭的心理走出来，让他感受到家的温暖。同时我也特别关照他，让他感受到老师对他的爱。在我与家长的共同努力下，孩子心中的坚冰开始慢慢融化，他变的不再逃学，很愿意听我的话。

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二、用爱心开启孩子心灵。

歌德说过:“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”这句话就告诉我们老师，要拿出真诚的心去爱孩子，真正尊重孩子。教育是心灵的艺术。我们爱孩子，孩子会真切的感受到的，他也会乐意与我们架起一座爱的桥梁。对学生来说，师爱是重要的教育因素。[1]对于一个家庭离异的孩子而言，他的内心是非常渴望被爱的，老师的一言一行，一举一动他都会记在心里，你真切的爱他，他会感受到的。常言道:亲其师，信其道。学生一旦接受了老师的爱，心里就会接纳这个老师，就会接受你对他的教育，就会因满足而产生积极健康的情绪。

不同后进生各自的成因是不同的，作为教育者，首先我们要全面去了解学生，分析原因，找到解决问题的法宝。打开学生心扉最主要的密匙就是真诚的去爱学生，全面了解学生，倾听他们的心声，在学生内心去播种爱，鼓励他们积极向上，只有孩子有一点微小的进步，我们就要鼓励表扬。其次爱学生还应体现在对学生的耐心教育上。这类学生不会经过一两次谈话就能成功，他会经常犯一些错误，作为教育者，我们要因势利导，及时纠正他的错误，不要辱骂体罚，否则会适得其反。再次要采取宽容的态度育人，会令学生更爱你，教育教学工作也就能顺利地开展。

三、开展感恩教育，使他懂得爱，学会爱。

生活上给孩子多一些关心，面对孩子的犯错多一些宽容，引导