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- 约 15页
- 2025-06-27 发布于河南
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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》预测复习
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[辨析题]王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生,一旦经他指点,不久数学成绩便有飞快的提高。他除了教数学外,还是班主任。但是,他的班主任工作进展得不理想。有的学生数落说,王老师的全部心思都在数学上,组织课外活动、开班会,都是讲数学题。王老师偏爱数学成绩好的学生,班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律,王老师就把全班学生训一顿,而且采取枪打出头鸟的办法,狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变班上一团糟的局面,看到自己的班级,王老师很无奈。他认为自己尽了力,班会没少开,课外活动经常搞,也经常找学生谈话,做个别思想工作,但效果总是不明显。
问题:
(1)从上面的材料来看,王老师的班主任工作没有做好。王老师陷入班主任工作困境的原因是什么?试给予分析。
(2)从王老师的经历来看,作为班主任,除了要具有一般教师的素养外,还应具有哪些特殊的素养?
答案:(1)原因
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁。在班级管理中,班主任扮演着多重角色,担负着多种责任,发挥着特殊的作用,班主任工作的优劣直接影响到学生的成长。
材料中王老师陷入班主任工作困境的原因有以下几点:
①对班主任的地位与作用认识不清;
②对班主任的岗位职责认识不清;
③在班级管理和建设方面缺乏实践策略;
④对学生的全面发展理解不够。
(2)特殊素养
作为班主任,除了具有一般的教师素养外,还应包含以下素质:
①班级建设与管理的素养;
②学生班级活动管理与指导的素养;
③学生全面发展的指导与协调的素养;
④协调家庭、学校和社会教育影响的素养。
2、[单选题]口渴会促使个体作出觅水的活动,这是动机的()。
A.导向功能
B.激活功能
C.调节与维持的功能
D.强化功能
答案:B
解析:学习动机是指激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。动机具有激活功能、指向功能、强化功能,所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动,使个体由静止转化为活动状态。题干的表述属于动机的激活功能。
3、[单选题]我国于1986年第一次将()正式列入课程总计划。
A.体育活动
B.群众活动
C.文娱活动
D.课外活动
答案:D
解析:我国在1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)》中,第一次把课外活动正式列入课程总计划。同时对教学大纲也进行了重新修订,颁发了小学、初中各科教学大纲。
4、[简答题]简述小学生想象力的特点。
答案:小学生进入学校以后,在教学的影响下,想象有了进一步的发展。主要有以下几个特点:
(1)小学生想象的有意性迅速发展;
(2)小学生想象中的创造成分日益增加;
(3)小学生的想象将更具有现实性。
5、[简答题]简述义务教育的意义。
答案:义务教育是根据宪法规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其意义如下:
(1)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平,又会不断促进国家经济的发展;
(2)义务教育既体现着一个国家现代文明的水平,又会促进现代文明的提高;
(3)义务教育既可以保障公民的基本权利,又可以培养公民的法律意识。
6、[单选题]下列选项中,()不属于小学教育基本特征。
A.全民性
B.特色性
C.义务性
D.全面性
答案:B
解析:小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程,除具有一般教育的特点外,它还具有自身独具的基本特征,即全民性、义务性、全面性。
7、[单选题]美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里提出的核心观点可概括为:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明着()。
A.教育的经济功能
B.教育的文化功能
C.教育的自然功能
D.教育的道德功能
答案:A
解析:美国芝加哥大学教授舒尔茨于20世纪60年代
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