2024-2025学年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》能力检测试卷及完整答案详解【.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》能力检测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[简答题]简述小学生心理辅导的途径。

答案：学校开展心理辅导有以下几条途径：

（1）开设心理健康教育的有关课程；

（2）开设心理辅导活动课；

（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容；

（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育；

（5）个别心理辅导或咨询；

（6）小组辅导。

2、[单选题]组织策略属于（）。

A．精加工策略

B．认知策略

C．元认知策略

D．调节策略

答案：B

解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

3、[单选题]小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（）。

A．随意注意

B．不随意注意

C．无意注意

D．随意后注意

答案：D

解析：随意后注意是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。从特征上讲，它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。它和自觉的目的、任务联系在一起，这方面类似于随意注意，但不需要意志努力，又类似于不随意注意。

4、[单选题]问题情境就是（）。

A．学生能否自己发现问题

B．学生能否自己提出问题

C．有让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题

D．有问题摆在学生面前

答案：C

解析：问题情境是指教师有目的的、有意识地创设的各种情境，以促使学生去质疑问难、探索求解，让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题。因此，教学要以问题为载体，这样才能抓住课堂教学中思维这个“魂”，也就抓住了课堂教学的根本。

5、[简答题]简述班集体建设中的关键问题。

答案：在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。

（1）集体目标的形成

集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。形成集体目标主要有两个方法：

①直接以完成学习任务为目标的方法；

②间接过渡的方法。

（2）规范和舆论

①规范

群体规范是群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准。它有三个重要的心理功能：群体支柱的功能、评价标准的功能和行为导向的功能。

②遵从

个人遵从有三种方式：服从、认同和内化。

③建立积极规范的方法

组织全班学生讨论，班干部以身作则，要避免形成消极的非正式规范。群体规范强大的动力功能主要通过舆论发挥出来。小学生中的舆论主要受教师的导向。

（3）内聚力

群体内聚力的大小主要取决于群体成员对群体的信奉程度，此外还有以下几方面：

①成员对群体目标的认同度；

②群体的领导方式；

③群体内部的目标结构和奖励方式；

④外部影响。

（4）心理气氛和士气

气氛是指群体中占优势的态度和情感的综合表现。士气是指在完成任务时的工作精神。影响士气的因素有：

①对群体目标的赞同；

②对活动的满意度；

③群体领导方式；

④和谐的人际关系。

6、[单选题]袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。

A．积极的情感教育

B．意志品质的培养

C．人际交往教育

D．良好性格的教育

答案：B

解析：意志品质是指构成人意志力的诸因素的总和。人们的意志品质存在着巨大的个体差异，主要的意志品质有独立性、坚定性、果断性和自制力。其中，意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。题干中的学生缺交作业是缺乏自制力的表现，班主任可以对学生进行意志品质的培养。

7、[单选题]对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。

A．符号学习

B．概念学习

C．命题学习

D．上位学习

答案：C

解析：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。要学习该命题，必须获得“圆”“直径”和“半径”等概念。

8、[简答题]我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。

答案：（1）单独一门学科不能反映客观世界本身的统一性和相互联系