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《小动物盖房子》教案

《小动物盖房子》教案

福建省厦门市杏林区曾营小学

课题：童话里的小屋──小动物盖房子〔人教版试验教材《美术》一年级上册第16课〕

课时：1课时

课型：综合探究课

面学目标：

1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进展房子的造型设计与制作，造就学生的动手实力，体验造型活动的乐趣。

2．引导学生敢想敢说，造就学生的语言表达实力。

3．造就学生耐性细致完成作业的习惯，加强学生的品德教化。

教学重点：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。

教学难点：房子的造型设计与色调装饰。

教具：彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。

教学过程：

一、故事激趣、巧引课题

同学们，你们宠爱听故事吗？〔生答；略〕，今日，老师给同学们讲一个特殊好玩的童话故事，想听吗？〔生答：略〕。不过，老师有一个小小要求，同学们在听故事的时候，必需要边听、边想，也答复老师提出的问题。最终，还要请同学们亲自动手做一做、画～画、好吗？〔生答：略〕在寒冷的北方，一到冬天，常常要刮大风、下大雪，厚厚的积雪把整个森林的树枝压弯了腰，不过，森林里的小动物在雪地里玩的可快乐呀！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的还在堆雪人，玩得快乐极了。突然，一阵狂风刮来，吓得小熊、小狗、小猴等许多小动物都纷纷往家里跑，小兔子也跟在其他小动物的后面跑呀跑，可是跑到自家门口的时候，它家的房子不见了，小兔子难受地呜呜地哭了起来。同学们，你们学问小兔子为什么哭了呢？它家的房子怎么不见了呢？谁能说说？〔生答：略〕这时候，小动物们听到小兔子的哭声，纷纷都从自己家里赶到小兔子身边，关切地问它：你为什么哭呀？小兔子难受地说：“我家的房子被大风刮倒了，我怎么过冬呢？”小动物们劝慰它：别哭了，别哭了，我们给你想个方法，同学们，你们说，小动物会想出什么样的方法帮助小兔子过冬呢？〔生答：略〕不错，那么，你们知道这个故事的题目叫什么吗？〔生答复课题〕对了，这节课我们一起来学习新课：童话里的小屋──《小动物盖房子》。〔老师出示课题〕

二、引导分析，启发想像

1．探究：小动物要帮小兔子建一座房子，这种乐于助人想法是很好的，值得大家学习，大家应当知道，建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计，所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子？同学们，你们能不能帮助小动物出出方法，想想方法，设计一个外形漂亮、色调明丽的房子呢？〔生答：略〕很好，那么原委怎么设计呢？此时此刻请同学们以四人小组进展探讨，同组互说想法，组长记录。

2．探讨：〔1〕首先了解房屋的构造，房子是由哪几个局部组成？〔屋顶、窗户、门〕

〔2〕你准备帮小动物设计一个什么形态的房子？可进展大胆想像。

〔生自由探讨，师指名答复，要求在同一组的学生发表不同看法。〕

三、欣赏作品，拓宽思维

1．师出示作品，请生说一说，别的小挚友是怎样帮小动物进展房子造型设计的？他们分别选用了哪些材料制作？〔师指名答复〕

2．你们也带来了不同的材料，看一看、想一想，你们准备怎样绘制房子？接受什么方法？〔是画？还是泥捏？撕贴？〕你准备选用哪些颜色进展装饰、妆扮你所设计的房子？

〔小组再次探讨，互说想法和做法。师指名答复。〕

四、设计制作，鼓舞创新

l．依据学生特性差异、实力、让生自由选择撕贴、捏泥、绘画等方法，构思设计制作别出心裁的房子，大胆创新。

2．学生练习，老师适时展评指导〔依据学生的实力，进展辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐〕。

五、展示作业，总结评价

1．组织学生，进展欣赏评价

让学生自由欣赏同组同学的作品，引导学生进展自评、互评。

2．各组引荐1～2幅作品上台展示，集体评价，评出“十佳优秀设计师”，你觉得这些“房子”中哪一个最有创意、别出心裁？为什么？

3．老师以记者角色采访学生点评作业，并颁发“优秀设计师证书”。

老师随机采访同学；说说你认为最成功的地方在哪里？假如让你再做或再画一次，你将在哪些地方进展修改？〔老师刚好鼓舞有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进开展并颁发证书〕。

六、续讲故事，课堂小结

没想到，同学们帮助小动物设计制作出了那么多漂亮特殊的房子，小动物都感到特殊快乐，夸奖同学们个个都是好样的，帮助它们解决了不会设计房子的困难，于是小动物们遵照你们的设计要求扛来了树木，运来了砖瓦，搬的搬，做的做，很快就给小兔子建了一座特殊漂亮、精致的房子，小兔子很快乐