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基于核心素养下小学劳动教育策略探微

摘要：在“核心素养”背景下进行小学劳动教育的策略，具体来说可以用多种形式点燃劳动兴趣的策略、注重培养劳动习惯的策略、搭建劳动教育分享平台的策略、制定劳动教育评价制度的策略。利用形式多样的活动进行劳动教育，落实了“立德树人”的根本任务和“五育并举”的实施要求，同时培养了劳动精神，让“机器时代”时代的劳动教育重换生机。

关键词：核心素养，劳动习惯，劳动精神，立德树人，劳动教育策略

引言：《辞海》中对“劳动”是这样解释的：“劳动”是指人类创造物质或精神财富的活动。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）在“课程性质”中明确指出：“劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。”南宋朱熹说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”进行劳动教育应是贯穿学生的整个学习生活。小学是劳动教育的黄金时期，但因一些学校重视不够，缺乏专业劳动课老师，难以进行指导，学生的劳动效果多不尽人意。劳动教育可以让学生贴近生活，有利于学生更好地感悟“一份耕耘，一份收获”的道理。同时引导学生树立正确的劳动观，唤醒学生心灵深处热爱劳动的基因，实现立德树人的目标。

一、点燃劳动激情

1．多种形式激发劳动兴趣

前苏联作家高尔基说：“劳动是世界上一切快乐和一切美好事情的源泉。”中小学阶段培养劳动的兴趣与习惯，是为学生的一生打底子。激发学生劳动的兴趣是重中之重。为激发学生劳动兴趣，让学生采用自己喜欢的方式来动手实践。比如：利用春节等传统节日指导学生参加制作“剪纸”“手工灯笼”，激发学生的劳动兴趣；冬奥会期间使用黏土制作“冰墩墩”等等。

“我用粘土自制限量版‘冰墩墩’，献礼冬奥”

提示：首先准备一块白色粘土，制作冰墩墩的大小一定要根据自己喜好来决定，然后团一个冰墩墩的脸，也就是一个小球，在白色黏土靠上的位置挖一个坑，把团的小球

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放进去。小结：第一步团球，第二步挖坑，第三步粘球。

拿出并选择你喜欢的颜色的粘土，糅合在一起将其做成彩条，粘合在我们刚刚团的那个小球四周。接着画出冰墩墩的眼睛，用自己的黑色马克笔点一下就好了，然后可以用一些白色粘土做点睛之笔。最后画出鼻子和嘴巴，整个冰墩墩的面部就完成了。小结：第四步做彩条，第五步粘彩条，第六步做眼睛，第七步做鼻子嘴。

面部完成后，用黑色粘土把耳朵、胳膊和腿也补充上去，最后画上2022冬奥会的标志，一整个冰墩墩就完成了。小结：第八步做耳朵，第九步做胳膊腿，第十步画标志。

在这个环节中，有的学生上传了自己制作的“冰墩墩”，不仅实现了“冰墩墩”自由，也加深了对北京冬奥会吉祥物的了解。同学们用这种方式为冬奥会的运动健儿加油鼓劲也更有意义。学生家长纷纷在微信群里点赞、送鲜花，同学们劳动的热情瞬间又被点燃。手工虽简单，但是乐趣是无限的。快来看看孩子们的作品吧！

同学们用随处可见的材料创作出形形色色的作品，如用五谷拼成的中国地图和雄伟的天安门，既表达了对祖国物产丰富、地大物博的赞美，也抒发了同学们对祖国的热爱与自豪。

大家在观赏作品的同时，体会到动手实践的乐趣，“爱学习、爱劳动”的丰硕成果让他们自豪，也更加有创作的动力。

2、制定合理的劳动计划

劳动未始，计划先行。制定切实可行的劳动教育计划，让学生合理安排时间，是学生劳动教育真正落到实处的保障。为带动所有学生制定适合自己的劳动计划，精准了解学情，教师运用问卷星开展问卷调查：（问卷调查－默认报告见下图）

除此之为外你，喜欢的劳动制定一个适合你的劳动计划制吧定。好上（传另。附老师制定的劳动计划以供参考）

劳动教育指导（第一周）

劳动内容：劳动光荣，快乐实践

劳动目标：劳动技能达标活动，如系红领巾、学会系鞋带、种植蔬菜、校园大扫除、

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小小志愿者等。学会自理自立，培养吃苦耐劳，团结协作的精神。

劳动时长：40分钟。

劳动成果：实践中增强体力，培养持之以恒的品质。劳动教育指导（第二周）

劳动内容：巧手大比拼，少年展风采

劳动目标：制作自己喜欢的手工作品，如学会做纸扇、做笔筒等。在动手实践中体验劳动的快乐，在成果分享中体会成功的自信。

劳动时长：40分钟。

劳动成果：培养动手能力，形成心灵手巧的品质。劳动教育指导（第三周）

劳动内容：家务我来做，争做小能手

劳动目标：会做简单的饭，如西红柿炒鸡蛋、醋溜土豆丝等。会洗碗，打扫卫生，整理自己的物品，自己的事情自己做，在劳动中体会“一粥一饭当思来之不易”。

劳动时长：40分钟。

劳动成果：家务得心应手，培养动手能力，形成热爱劳动的品质。劳动教育指导（第四周）

劳动内容：剪纸点亮童心，兴趣成就梦想

劳动目标：了解剪纸的起源，以及内涵、意义等相关劳动内容。学会剪“春”或“福”

字，培养克服困难，精益求精的精神。

劳动时长：40分钟。

劳动成果：增添节日气氛，