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《故宫博物院》导学案

下面是由查字典语文网小编共享的《故宫博物院》导学案，希望能够帮助到大家。

【学习目标】

1、读课文，扎实记忆文中字词，了解故宫博物院的特点。

2、通过合作探究，驾驭文章以空间为序的写作特点。

3、全力以赴，阳光展示，培育爱国感情。

【学习重点、难点】

驾驭文章以空间为序的写作特点

【运用说明】

1、大声朗读课文两遍，充分预习：

①边读边给生字、生词作记号。给段落标上序号。

②再读课文，抓住语，按依次主出故宫博物院的参观路途(留意：方位词)

③在此基础上总结本文的说明依次有什么特点。

2、仔细限时完成，规范书写;小组合作探讨，答疑解惑。

【自学导航】

一、检查预习：

耸立()鳌头()湛蓝()琉璃()鎏金()

蟠龙()中轴线()金銮殿()击磬()玉玺()

檀木()攒()乾清宫()坤宁宫()zhagrave;o()书

肃穆()上谕()额枋()藻井()垂脊()

Jiǎo()健妃嫔()翊坤宫()修缮()jiǒng()

玲珑：

湛蓝：

布局：

肃穆：

幽雅：

悠扬：

井然有序：

著名遐迩：

二、读课文，划分文章结构层次，概括大意，并理清说明依次。

三、走进故宫

1、今日我们组织一个免费旅游团，我是导游，因有事情，已先行来到太和门，你们是如何从天安门到太和门与我汇合?

2.现在已经进入了故宫博物院，你最想看的是什么?有句话可要说在前头，本次参观是免费的，导游无钱可赚，我可不会给大家做具体的讲解。

3.①走进太和殿，你有何感受?请描绘一下太和殿的外景。

两相比照，课文的语言好在哪里?

②走，进去看看。

③在介绍中，描述龙有十次之多，为什么?

④作者为什么要把太和殿作为介绍的重点?

4.由于旅社时间支配过紧，本次参观故宫博物院只能允许大家具体参观和殿，其余几个景点只能边走边看了。下面我们立刻要到神武门搭车了，在出来的路上还可以观赏到哪些宫殿呢?

【拓展迁移】

按空间依次画出故宫的示意图。

【自主练习】

①一是圣母殿，它建于宋天圣年间，重修于宋崇宗元年(1102年)，这是全祠的主殿。殿外有一四周廊，是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七间，深六间，极为宽敞，却无一根柱子，原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑。廊柱略向内倾，四角高挑，形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间，远看飞阁流丹，气概非常宏伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42个侍女，是我国现存宋代泥塑中的(1)。她们或梳妆，或洒扫，或奏乐，或歌舞，形态各异，形体丰满俊美，面貌清秀圆润，眼神生动，衣纹流畅，真是巧夺天工。

②二是殿前柱上的木雕盘龙。这是我国现存最早的盘龙柱子，雕于宋元佑二年(1087年)。八条龙各抱一根大柱，怒目利爪，周身风从云生，一派生气，距今虽近千年，鳞甲须髯，仍旧像要飞动，不能不叫人叹服木质的优良与工艺的(2)。

③三是殿前的鱼沼飞梁，这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架了一个十字形的飞梁，下面由34根八角形的石柱支撑。桥边的栏杆和望柱形制奇妙，人行桥上，可以(3)左右。这种突破一字桥形的十字飞梁，在我国古建筑中也是罕见的。

1.文中横线上(1)(2)(3)处依次应填补的词语正确的一项是()

A.(1)精品;(2)奇巧;(3)随意

B.(1)珍品;(2)奇巧;(3)随意

C.(1)精品;(2)精致;(3)随意

D.(1)珍品;(2)精致;(3)随意

2.文中加粗词“巧夺天工”是针对什么而说的?

3.三段文字说明的对象分别是：一是________;二是________;三是________。

4.用简洁的语言概括说明对象的建筑结构特点(每个特点不得超过25个字)。

(1)________________________________________。

(2)________________________________________。

(3)________________________________________。

5.第①段的说明依次是________。

以上就是查字典语文网小编共享《故宫博物院》导学案的全部内容。