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论校园文化建设对学生健康人格的影响

摘要：学生健康人格的塑造是当今时代的重要任务。学校是学生成长的摇篮，创造良好的校园环境对塑造学生健康人格有着重要作用。如何塑造学生健康人格已成为社会的热点讨论话题，而校园文化对学生健康人格的塑造更受到大家的关注。

关键词：校园文化建设，学生，健康人格，影响。

引言：蔡元培说过：“教育者，养成人格之事也。”学校对学生的教育起着关键的作用，而学校中的校园文化对发展学生的健康心理、挖掘个人潜能、提高各种活动效率和增强社会适应能力都起着积极有效的作用。校园文化通过塑造、优化、促进人格等方法来完善人格。为了促进学生人格向积极健康方向发展，校园文化被赋予重要使命。下面我简单分析校园文化对学生健康人格形成的影响。

一、校园文化在塑造学生健康人格中的作用

学校是人才培养中心，是知识传播的媒介，是我国发展的动力之源。校园为学生健康人格培养提供了很好的平台，校园文化能更好、更快的促进学生人格向积极健康方向发展。一方面，校园文化根据社会和时代的要求，使学校文化具有现实性和超前性，形成一种健康文化精神和氛围，潜移默化引导学生的思想行为。学生在校园文化的熏陶下，建立了适合自己的行为方式、价值观、审美情绪。另一方面，学生积极参与到创造校园文化的建设中，能帮助学生更快发现自己优秀的一面，开拓自己、丰富自己、挖掘自己的潜能，促使学生塑造健康人格。

提供有效的政策指导

只有优秀的校园制度文化才能创造良好校园环境，学生才能形成积极向上的价值观。由于学生百分之八十的时间都是在校园中，所以校园文化的形式和内容，以及校园中蕴含的文化氛围，都能潜移默化的影响着学生，使他们的生活方式和行为思想向健康方向变化。校园文化是一种现实存在的环境力量，它对学生的行为起着规范制约的作用。文明也是一种文化，校园中处处存在文明。文明的现象有很多，比如学生不会在校园乱丢垃圾，食堂总是有序的排着队伍去打饭，吃饭后自己送餐盘等等。这种校园文化使学生自觉约束自己的行为和生活方式，促进学生成为一个有文明有礼貌的人。

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提供良好的物质环境保障

校园物质文化是可以直接感官到的，它存在校园的每个角落，被学生无时无刻使用着。常见的校园物质文化有教学楼、实验楼、操场、图书馆、花草树木等。如果你们仔细观察与了解，就能发现它们在设计上、结构上、形式上并不是没有意义的，他们的存在都蕴含一定的文化内涵。长期置身在这种文化氛围中，可以激发学生内心深处存在的责任感、自豪感与进取心。校园文化无处不在，随时培养学生的思想和行为方式，塑造学生积极健康人格品质。

为学生健康人格塑造提供重要载体

校园文化活动包括学生参加的科技活动、社会实践活动、志愿者服务活动、体育运动等。学生通过参加这些积极向上、内容丰富多彩、形式各异的校园文化活动，促使学生人格向健康向上方向发展，而且整个活动能够体现学校文化的精神氛围，还有启蒙学生的作用。师生长期在这种校园文化氛围中学习，能使师生耳濡目染到健康向上的校园文化，使师生的快乐学习痕迹留在校园每一处。同时也增强了学生的审美意识，促进学生创新人格的发展。

二、校园文化在塑造学生健康人格方面存在的问题

大多时候我们的目光只停留在如何建设校园，校园的建设是不是实用，能不能够美化校园环境，我们常常会忘记为什么要建设校园文化，建设校园文化有什么好的意义和价值，因此导致校园文化建设脱离了我们期望的价值和作用。我们首先对校园文化建筑中忽视的部分进行关注，并积极采取有效的更改措施，让校园文化建设恢复原有的价值和意义。

观念方面

有些学校对校园文化建设并不重视，学校都有操场、图书馆、微机室等建设，不是所有设施都对学生有重要影响，有的学校图书馆不对学生开放，或者名为图书馆，却很少有有价值的书本；微机室更是常年不对学生开放，仅仅只是个摆设；操场是学生运动的好地方，但体育课却因为各种原因上了文化课。学校认为有这些校园建设就够了，但却不知道对学生没有价值的校园建设是无用的，没有认识到校园文化对塑造学生健康人格的重要性，忽略了校园文化对学生健康成长的影响，由于不清楚校园文化建设可以反映校园的精神文化、价值观，而使校园文化建设仅注重于是否美观的表面形式，一些学

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校也并没有积极关注学生的意见，没有得到学生的共鸣，没有发现学生的需求。

制度方面

在一些校园文化建设中，很少对塑造学生健康人格建立管理制度。在学校制度方面，并没有关注如何提高校园适应能力，提高校园系统各部分间的稳定、协调和一致性；还有在制度建设上，对上课环境的严格限制，对时间的严格控制，对迟到早退现象的惩罚，这些在人格塑造中一些不好的陈旧观念没能撤销、改变，会造成学校师生紧张和矛盾。这样会影响学校制度不能很好发挥，影响学校各个制度间的相互促进，并扩大了学校各项不确定因素，使学校发展目标不能集中在学校总体目标上，影响学生