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?鼎湖山听泉?教学实录与评析一

教材分析：

?鼎湖山听泉?是九年义务教育苏教版六年制第九册〔五年级〕的一篇精读课文。文章的作者是谢大光。这是一篇游记。作者以细腻的笔触记叙了游览鼎湖山时的所见、所闻、所感。重点介绍了鼎湖山奇妙的泉声和听泉时的美妙感受。字里行间处处流露出作者对大自然的深爱之情。文章语言优美，条理清晰，想象奇特，是一篇依据培养学生想象能力、审美能力的好材料。

二、教学目标：

1、继续有感情地朗读课文，并背诵第四自然段。

2、理解课文二、三段，欣赏鼎湖山奇特的泉水，品读鼎湖山奇妙的泉声和作者听泉时的感受体会，想象泉声美妙有趣，培养学生感悟美，创造美，表达美的能力，增强学生热爱大自然的思想感情。

3、能体会作者的写法，学习迁移运用；能用犹如像一样造句。

三、教学重点、难点：

重点：引导学生结合语言环境理解重点词句，体会作者的思想感情。

难点：凭借语言材料想象泉声的变化，体会泉声的美妙有趣。

一、情境导入

师：同学们，祖国山河秀丽，我们曾登过永济的鹳雀楼，领悟过更上一层楼的哲理，我们曾游览过河上的赵州桥，惊叹过他的巩固和美观，今天我们又将一起游览广东肇庆的鼎湖山，聆听了那清亮圆润的泉声。听，耳边传来淙淙流淌的声音，摇铃击磬似的、清亮圆润。仿佛我们已来到了鼎湖山。〔出示图片〕

师：面对鼎湖山