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四年级语文(yǔwén)教案——苹果里的五角星2

第二(dìèr)课时

一、检查(jiǎnchá)复习

1、听写(tīngxiě)词语。

2、说说课文(kèwén)主要讲了一件什么事。

二、汇报交流。

说说你回家切苹果的情况，你是怎样切的，分别看到了什么？

四、学文探索，体会何谓创造。

1、一般人是怎样切的？理解循规蹈矩

2、课文中的小男孩是怎样切的？理解拦腰切下去

〔1〕演示一下切法。

〔2〕由此产生了怎样的图案？理解横切面果然

3、一般人为什么不拦腰切呢？你想过没有？〔思维定势作用或是出于方便出于公平想不到切苹果还需要创造性思维〕

4、这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力这句话，是什么意思？理解魅力。文中指什么？〔小男孩的喜悦，传递秘密的远。〕

4、是的，如果你想知道(zhīdào)什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。为什么说换一种切苹果的方法，就能理解了创造力？

〔所谓创造，就是要打破思维定势，用他人没有(méiyǒu)用过的方法，发现新秘密。自己寻找出解决问题的方法。有时需要自己提出问题等。〕

5、出示(chūshì)名言警句

〔1〕、好奇心是学者(xuézhě)的第一美德。--〔居里夫人〕

〔2〕、我最怕/人们(rénmen)睁开眼睛/毫不惊奇/