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五单元备课
教材分析
本组教材围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文：《动物歌》《古对
今》《操场上》《人之初》等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际，以学
生主体活动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩的教
学情境，采用学理识字，近反义词、对对子识字、看图识字、诵读经典文化等多种方
法，使学生感受到识字的乐趣。
本单元还安排了“语文园地五”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句
运用”“日积月累”“和大人一起读”“口语交际”等。
学情分析
一年级小学生最喜欢模仿，喜欢表现。所以本单元的教学，教师应在教学中利
用快乐游戏的形式来激发他们学习的动力，调动他们学习文字的兴趣，在教学中
不断采用童喜闻乐见的形式来进行教学，比如：“猜一猜”、“交朋友”、
“摩天轮”……将这些童学龄前生活中的游戏引进课堂，使课堂成为学生学习
的快乐天地。学生在课堂上深深地感受到了学前游戏的快乐，因此识字对他们来
说成了一件兴趣盎然的乐事。
教学目标
1.会认57个生字，会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文。
3.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。
4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。
5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。
6.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼
貌的好孩子。
教学重难点
1,会认57个生字，会写28个生字。
2.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。
3.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样前别人交流，学会做一个文明、有礼
貌的好孩子。
单元课时划分
序号课时主题课时计划备注
《动物歌》2
《古对今》1
《操场上》2
《人之初》2
课题：《动物歌》
教学内容：《动物歌》第一课时复备
学情分析
知识基础掌握了一些基础的识字方法，积累了一些偏旁部首。
能力基础对于形声字的构字规律有一定的了解，本课需引导学生发现。
生活基础能够认识小动物，但对于小动物的生活习性不够了解。
教材分析
《动物歌》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编
者独具匠心地将16个生字编排在一首允满童趣的儿歌中。这首儿歌写
的是小动在夏天时的活动情景，读起来朗朗上口，情趣盎然。这里写的
小动大都是昆虫，识记的字大都有虫字旁,便于引导学生观察，发现形
声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教
材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。
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