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《分析函数结构，破解性质奥秘》点评

山东省青岛第一中学许新娟

我观摩了山东省青岛第一中学李哲晖老师执教的《分析函数结构，破解性质奥秘》一课，深感李老师的教学风格独特且成效显著。以下是我对本堂课的综合评价：

一、专业素养深厚，数学韵味浓厚

李老师以其深厚的专业素养，将复杂抽象的数学内容讲解得清晰明了。在教学过程中，他注重数学思想的渗透，引导学生理解并应用转化化归、数形结合等数学思想方法，使得原本枯燥的数学理论变得生动有趣。通过深入浅出的讲解，李老师成功地激发了学生的学习兴趣，让数学课堂充满了韵味和活力。

二、问题设计精妙，逐步攻克重难点

李老师的问题设计极具匠心，他通过层层递进的问题链，逐步引导学生深入思考，攻克教学重难点。从课前自主学习任务单的选择，到课堂上例题和变式问题的设置，每一个问题都经过精心挑选和安排，旨在帮助学生建立清晰的解题思路，提高分析问题和解决问题的能力。这种教学方式不仅提升了学生的数学素养，也培养了他们的逻辑思维和批判性思维能力。

三、信息技术融合，启发学生思考

李老师在课堂上灵活运用信息技术手段，如使用作图软件展示函数图像，通过动画演示函数变化过程等，极大地丰富了教学内容和形式。这些技术手段不仅帮助学生更直观地理解函数性质和图像特征，也激发了他们的学习兴趣和探究欲望。通过信息技术的融合应用，李老师成功地将抽象的数学概念转化为具体可感的视觉体验，让学生在学习中获得了更多的启发和思考。

四、师生互动热烈，课堂氛围和谐

李老师的课堂氛围和谐融洽，他注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。在解题过程中，李老师引导学生自主思考和探究，鼓励他们发表自己的观点和解题思路。这种教学方式不仅提高了学生的课堂参与度，也培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。在李老师的引导下，学生们相互学习、共同进步，形成了一种积极向上的学习氛围。

综上所述，李哲晖老师的这堂课在教学设计、问题设计、信息技术应用和课堂氛围等方面都表现出色。他通过深入浅出的讲解、精妙的问题设计和灵活的信息技术手段应用，成功地激发了学生的学习兴趣和探究欲望，让他们在轻松愉悦的学习氛围中获得了丰富的数学知识和深刻的数学思想体验。这是一堂值得借鉴和推广的优秀数学课。