第11课《多姿多彩的民间艺术》第3课时 核心素养教案 道德与法治四年级下册.pdfVIP

统编版●四年级下册核心素养教学设计

第11课《多姿多彩的民间艺术》第三课时

课题保护民间艺术单元第四单元学科道德与法治年四年

随着社会的变迁，许多传统民间艺术面临衰落的困境。如何保护这些宝费的非物质文化

遗产,需要社会全体成员的共同努力。因此，本课设定了第三个教学目标。中华优秀传统文

教材化教育是我们当前需要关注的重要教育主题。民间艺术,尤其是是学生身边的民间艺术是我

国传统文化的重要载体，且这一载体易被小学生所感知。因此，本课在引导学生了解民间艺

分析

术的同时，应该基于学生的认知水平和年龄特征渗透中华优秀传统文化教育。

第三个模块的主题是“保护民间艺术”，旨在引导学生关注民间艺术，力所能及为民间

艺术的传承和保护贡献力量。

现代文明的冲击，外来文化的影响，加上市场经济下的浮躁的社会风气，不少学生盲

目崇尚外来文化，对我国民间艺术知之甚少，不了解夜如何对将传统艺术。四年级的学生

学情经过一个阶段的学习，有了一一定的知识储备，接触认识了一些的民间艺术，具备一定

的分析归纳能力，有了一定的生活体验,能够分析现实生活中的一些文化行为。这节课，

分析

结合四年级学生的特点，通过丰富的图片，音像资料,让学生感受民间艺术的方方面，增强

感性认识，让学生感受中国的传统文化的博大精深，了解民间艺术，在思辩中进一步明确

该如何对待传统文化，如何保护民间艺术，形成正确的观点。

核心核心素养:健全人格

学习目标:

素养

1.关注民间艺术衰落的困境。

2.探究民间艺术衰落的原因。

分析

3.认识到民间艺术是我们民族的智慧，我们需要行动起来，保护民间艺术。

教学民间艺术衰落的现状及原因。关心民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的保护和传

重点承作贡献。

教学

难点保护民间艺术，以实际行动投身到保护民间艺术的活动中去。

教学

准备教学课件课前资料收集与整理

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、激趣导入新课

1.把图片和对应的文字连起来观看图片用视频《璀璨的

导入新课文本学习民间传统艺术

了解文本》和连线的方式

独立连线导入新课引出课

交流汇报题，能够激发学

指名汇报生的学习兴趣，

2.素材：璀璨的民间传统艺术集体订正提高课堂的学习

3.小结并板书课题：多姿多彩的民间艺术效果。并能进一

观看视频步感知璀璨的民

齐读课题间传统艺术。

二、教学环节一：民间艺术衰落的困境

讲授新课1.图片+文本学习：随着社会的发展，以及外来文