第12课《家乡的喜与忧》第1课时 核心素养教案 道德与法治四年级下册.pdfVIP

四年级下册道德与法治

第12课《家乡的喜与忧》第一课时教学设计

课题家乡的发单元第四单元学科道德与法治年级四年级

《家乡的喜与忧》是统编人教版《道德与法治》小学四年级下册第四单元“感受家乡文

化关心家乡发”的第三课。本单元是家乡主题的循环单元，侧重从家乡的文化形态与家乡

教材整体发展变化的角度，提升学生对社区和家乡生活领域的社会性学习。本课则立足家乡的整

分析体发展变化，引导学生通过调查活动，既能感受到家乡发展带来的巨变，又能认识家乡发

过程中存在的问题，并提出具有针对性和可行性的建议，激发学生的主人翁意识和责任感。

课题“家乡的发”这个话题设置的目的是引导学生感受家乡的发展变化，培养学生热

爱家乡的情感。

本课的内容对于四年级的学生来说并没有很大的难度，最重要的是要在课前指导学生

学情

分小组进行一个调查方案的制定。继而在课堂上组织学生进行有效地交流也很重要，需要

分析

指导学生针对本课内容进行资料地整理和归纳，并且在小组合作中有针对性地开展小组合

作学习。

核心素养:健全人格

核心

学习目标:

素养1.知道调查的方式有多种，通过课前调查、课堂展示交流等活动，进--步了解并体会家乡

生活变化多、发展变化大。

分析

2.通过简报的制作、交流等活动，进一步感受家乡前进的步伐，从而产生自豪、热爱之情。

3.培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。

教学通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡

重点的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。

教学1.学生如何通过调查活动主动了解家乡的变化和发;

难点2.学生如何将调查结果进行整合和表达。

教学

准备教学课件课前资料收集与整理

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、激趣导入新课

导入新课1.图片+文本学习：猜一猜这是家乡的什么地方？观看图片用开发的景点导

2.素材：失而复得的古城——讷殷古城观看视频入新课，激发学

3.小结并板书课题：家乡的喜与忧回答问题生的学习兴趣。

二、教学环节一：家乡的发

讲授新课1.图片+文本学习：什么是家乡观看图片此教学环节让学

文本学习生了解什么是家

家乡是指自己的家庭祖祖辈辈居住生活的地方，又了解文本乡，又被称为“故

被称为“故乡”“老家”等。家乡是无数人的牵挂，感悟文本乡”“老家”等。

无论是远游在外的游子，还是守护家乡的亲人，无体会文本

一不把家乡的发展放在心头。

2.图片+文本学习：家乡的发展带来了人们物质生观看图片教学引导学生聚

活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的。文本学习焦物质生活条

3.图片+文本学习：看看家乡的老照片观看图片件，从家乡看得

周末，赵东阳