第6课《人大代表为人民》第1课时人民选出的代表 核心素养教案 道德与法治六年级上册.docxVIP

第6课《人大代表为人民》第1课时人民选出的代表

教材分析

本课时聚焦“人民选出的代表”，是《人大代表为人民》主题的开篇内容，在教材体系中起着奠定基础的重要作用。教材以贴近学生生活的社区选举区人大代表公告场景切入，通过六年级学生刘力的疑问，引发学生对人大代表选举的好奇与思考，如“人大代表是怎么产生的”“谁有资格参加选举”等问题，激发学生探究欲望。随后，教材系统介绍了直接选举与间接选举两种选举方式，详细说明了县级及乡级人大代表由直接选举产生，全国、省级、设区的市和自治州人大代表由间接选举产生，并通过图示、资料等形式，帮助学生直观理解选举流程。同时，教材强调选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表民主权利，引导学生重视选举，理解选举资格的相关规定，为后续学习人大代表的职责与作用做好铺垫。

学情分析

六年级学生处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对社会政治生活有一定的好奇心，但对于人大代表选举这类较为抽象的政治概念，缺乏深入且系统的认识。他们可能在生活中听说过人大代表选举，但对选举的具体流程、选举资格、选举方式等内容知之甚少，也难以将选举与自身权利、国家政治生活紧密联系起来。不过，此阶段学生具有较强的好奇心和求知欲，具备一定的自主探究和合作学习能力，能够通过具体案例、实践活动等方式学习新知识。教学中需结合学生生活实际，采用丰富多样、生动有趣的教学方法，引导学生主动参与学习，逐步构建对人大代表选举的正确认知。

核心素养分析

政治认同

通过学习人大代表的选举过程，让学生深刻理解我国人民当家作主的政治制度，认识到人民通过选举行使民主权利，是国家权力的真正来源。体会我国选举制度的民主性、科学性和优越性，增强学生对中国特色社会主义政治制度的认同感和归属感，坚定拥护中国共产党领导和社会主义制度的政治立场，激发学生热爱祖国、积极参与国家政治生活的热情，强化政治认同。

道德素养

引导学生理解选举是公民的神圣权利，也是一项重要的社会责任，培养学生尊重选举制度、珍惜民主权利的道德品质。通过学习人大代表对人民负责的职责，激发学生诚实守信、关心社会、服务他人的道德情感，使学生认识到积极参与选举、认真行使选举权是公民道德素养的体现，将对选举制度的认知内化为道德自觉，提升道德素养。

法治观念

帮助学生掌握选举法相关规定，明确选举资格、选举方式和选举流程的法律依据，了解选举过程中的权利与义务。通过案例分析和法律条文解读，培养学生运用法治思维分析选举问题的能力，增强学生对法律权威的尊重，树立正确的法治观念，让学生认识到依法选举是国家政治生活有序运行的重要保障。

健全人格

在学习过程中，培养学生理性看待选举活动和政治现象的能力，引导学生正确认识个人与国家、社会的关系。通过参与模拟选举等实践活动，培养学生的民主意识、团队协作能力和表达能力，塑造自信、理性、有社会责任感的健全人格，提升学生参与社会公共事务的能力和社会适应能力。

责任意识

通过了解选举在国家政治生活中的重要意义，使学生认识到自己作为国家公民，在选举中肩负着重要责任。激发学生主动关注选举、积极参与国家政治生活的积极性，鼓励学生在日常生活中遵守法律法规，履行公民义务，增强学生的社会责任感和使命感，培养学生成为积极参与民主政治建设的合格公民。

教学重点

理解人民通过选举产生人大代表的机制，掌握直接选举和间接选举的方式及适用范围。

明确选举资格的相关规定，认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径，懂得珍惜民主权利。

了解人大代表选举的基本流程，包括选民登记、候选人提名、投票选举等环节。

教学难点

帮助学生理解直接选举和间接选举的区别，将抽象的选举概念与实际生活联系起来。

引导学生深入认识选举的重要性，培养学生积极参与选举、认真行使选举权的责任意识。

教具准备

多媒体课件：制作人大代表选举流程的动画演示，生动展示选民登记、投票选举等环节；收集真实的选举现场视频片段，包括候选人与选民见面、投票站场景等；制作选举资格和选举方式对比的PPT，以图文并茂的形式呈现相关知识；准备选举法相关条文解读的动画视频。

实物教具：准备真实的选民证、选票样本；打印人大代表选举流程图、选举资格规定海报；准备模拟选举所需的道具，如投票箱、候选人姓名牌等。

学生准备：提前通过网络、书籍等渠道了解选举相关知识；准备笔记本用于记录课堂重点内容。

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

教师活动：展示一张社区选举区人大代表的公告图片，提问学生“同学们，在图片中看到了什么？你们知道这和我们国家的政治生活有什么关系吗？”引导学生观察思考并交流分享，随后播放一段简短的选举现场视频，引出本节课“人民选出的代表”的主题。

学生活动：认真观察图片，积极思考老师提出的问题，结合已有知识进行初步讨论，观看视频后，