第6课《我们神圣的国土》第1课时辽阔的国土核心素养教案 道德与法治五年级上册.docxVIP

第6课《我们神圣的国土》

第1课时辽阔的国土

教材分析

本节课是《我们神圣的国土》的第1课时，聚焦“辽阔的国土”主题。教材从地理位置、疆域面积、海陆分布、省级行政区域划分等方面，系统介绍了我国国土的基本概况，呈现了台湾岛等重要区域的特色，强调国土的神圣不可侵犯性。通过学习，学生能直观认识祖国辽阔的疆域，增强对国家领土的认同感和自豪感，为后续学习民族文化、国土保护等内容奠定基础，是培养学生家国情怀的重要开篇。

学情分析

五年级学生对地理知识有一定兴趣，通过生活和学习对祖国有初步认知，但对国土概念的理解较为模糊，对我国疆域辽阔的感受不深刻，对省级行政区域划分、台湾岛等重要内容缺乏系统认识。他们好奇心强，乐于参与实践活动，但在自主探究和分析归纳能力上有待提高。教学中需结合直观素材，设计多样化活动，激发学生学习兴趣，引导其深入了解祖国国土知识。

核心素养分析

政治认同：通过了解我国辽阔的国土，感受祖国领土的神圣，增强对国家的认同感和归属感，树立维护国家领土完整的坚定信念，培养学生热爱祖国、拥护国家主权的政治意识。

道德素养：在认识国土的过程中，培养学生尊重和热爱祖国大好河山的情感，激发学生保护国土环境、珍惜自然资源的道德责任感，践行爱护祖国的道德行为。

法治观念：让学生明确国家领土主权受法律保护，理解破坏国土完整是违法行为，树立国土神圣不可侵犯的法治观念，增强法治意识和规则意识。

健全人格：在学习国土知识和参与相关活动中，培养学生积极向上的民族自豪感，锻炼学生的观察力、思考力，塑造自信、爱国、有担当的健全人格。

责任意识：引导学生认识到自己作为国家未来建设者，肩负着保护国土、维护国家统一的责任，激发学生主动学习国土知识、积极参与国土保护行动的责任意识。

教学重点

了解我国的地理位置、疆域面积、海陆分布等基本概况。

掌握我国省级行政区域的划分，认识台湾岛是我国领土不可分割的一部分。

教学难点

帮助学生建立对祖国辽阔疆域的直观感受和空间概念。

深刻理解台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，强化维护国家领土完整的意识。

教具准备

多媒体课件（含中国疆域地图、各省区特色视频、台湾岛风光图片等）、中国行政区划拼图、世界地图、中国地图贴纸、便利贴

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

教师活动：播放歌曲《大中国》，展示祖国各地壮丽风光图片，如长城、青藏高原、江南水乡等。提问学生“从这些美丽的画面中，你感受到了什么？我们的祖国在你心中是什么样的？”引导学生自由发言，随后引出本节课主题“辽阔的国土”。

学生活动：认真聆听歌曲，欣赏图片，积极参与讨论，分享自己对祖国的初步印象和感受。

设计意图：通过视听结合的方式，营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和民族自豪感，自然导入新课。

二、讲授新课

第一模块：辽阔的国土

地理位置与疆域面积

教师活动：展示世界地图和中国地图，引导学生观察中国在世界地图中的位置，提问“我们的祖国位于哪里？”讲解我国位于亚洲东部、太平洋西岸，展示我国陆地面积数据，与欧洲面积对比，让学生直观感受我国疆域辽阔。组织学生用自己喜欢的方式（如诗歌、数据、旅游经历等）描述祖国疆域的辽阔，邀请学生分享。

学生活动：仔细观察地图，回答教师问题。积极思考并以多样化方式描述祖国疆域辽阔，如朗诵赞美祖国的诗歌、分享家人旅游经历等，与同学交流。

设计意图：通过地图观察和对比，培养学生的地理空间思维，让学生从多维度感受祖国疆域的辽阔，锻炼学生的表达能力和创造力。

海陆分布与近海岛屿

教师活动：展示中国海陆分布图，介绍我国是海陆兼备的国家，讲解自北向南的渤海、黄海、东海、南海，引导学生在地图上找出四大海域。展示台湾岛、海南岛等岛屿图片，重点介绍台湾岛是我国第一大岛，播放台湾岛风光视频，讲解其美称及丰富物产，强调台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。

学生活动：观察地图，认识我国四大海域的位置。认真观看视频和图片，了解台湾岛的相关知识，积极回答问题，与同学交流对台湾岛的认识。

设计意图：通过直观的图片和视频，让学生了解我国海陆分布特点，加深对台湾岛的认识，增强学生对国家领土完整的认同感。

省级行政区域划分

教师活动：展示中国省级行政区域地图，讲解我国现有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，介绍自治区、直辖市、特别行政区的概念和特点，引导学生在地图上找出不同类型的行政区域。发放中国行政区划拼图，组织学生分组进行拼图比赛，拼图完成后，让学生在便利贴上写下自己和家人出生地所在的省份，贴在地图相应位置并分享。

学生活动：认真学习省级行政区域划分知识，观察地图寻找不同区域。积极参与拼图比赛，在合作中熟悉各省区位置。在便利贴上标注出生地，分享自己对家乡所在省份的了解。

设计意图：通