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双减背景下小学美术设计多元化作业的可行方法

摘要:“双减”政策的实施使得各学科教师都应以分层作业去压减作业总量,使得学生能在科学的作业活动中形成学科素养,而且各学科教师应根据本课程的学科特性去设计多元化的作业活动,结合“五项管理”制度优化作业管理质量。在此背景下,小学美术教师则可创新作业设计形式,本文也将介绍四类作业,即欣赏类作业、观察类作业、绘画类作业与美工类作业在小学美术教学中的应用情况,并阐述这四类作业对于培养小学生美术素养的具体作用,由此改善小学美术作业管理形式,以优质少量的美术作业贯彻“双减”政策,使得小学生能持久地、连续地、全面地学美术。

关键词:“双减”政策;小学美术;作业设计;

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