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双减背景下小学美术设计多元化作业的可行方法
摘要：“双减”政策的实施使得各学科教师都应以分层作业去压减作业总量，使得学生能在科学的作业活动中形成学科素养，而且各学科教师应根据本课程的学科特性去设计多元化的作业活动，结合“五项管理”制度优化作业管理质量。在此背景下，小学美术教师则可创新作业设计形式，本文也将介绍四类作业，即欣赏类作业、观察类作业、绘画类作业与美工类作业在小学美术教学中的应用情况，并阐述这四类作业对于培养小学生美术素养的具体作用，由此改善小学美术作业管理形式，以优质少量的美术作业贯彻“双减”政策，使得小学生能持久地、连续地、全面地学美术。
关键词：“双减”政策；小学美术；作业设计；
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